苏教版三上：《军神》教学设计（7）
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1、继续训练用较快的速度阅读课文，培养快速从材料中获取信息的阅读习惯。
2、理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习课文运用侧面描写、细节描写来刻画人物的方法。
3、读懂课文，了解刘伯承的钢铁意志，学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。
4、学习写法。
教学重点：读懂重点段落，体会刘伯承的坚强意志。
教学难点：读懂描写人物的对话、神态的语句，感受人物的内心世界。
教学过程：
一、课前谈话,导入课题
⑴大家都看过《西游记》吧？你最喜欢里面的谁？为什么？神仙与凡人有什么区别? 今天我们要认识一位堪称军神的人，请响亮地读读课题 。
二、初读课文,整体感知
1、按要求默读课文
想一想，鈥溇疋�澲傅氖撬克凰莆�溇疋�潱靠挝男戳怂囊患裁词拢� （相机板书：沃克医生 刘伯承）
三、围绕问题,深入探究
过渡：沃克医生为什么称赞刘伯承为鈥溇疋�潱咳梦颐歉婵挝娜ヌ骄俊�
（一）请同学们用横线勾画出写沃克医生神态语言的词句，其中写沃克医生神态的词语打上点；用波浪线勾画出些刘伯承神态语言的句子，写刘伯承神态的词语打上圈。在你感受最深的地方写写体会。
(二)沃克医生的神态。
1、沃克医生神态：（冷冷、目光柔和鈥︹�Υ认椤⑺嗳黄鹁矗�
2、过渡：是什么使这位经验丰富的医生情绪发生如此大的变化?引出刘伯承的表现。交流体会与感受
《苏教版三上：“军神”教学设计（7）》摘要： 教学目标 1、继续训练用较快的速度阅读课文，培养快速从材料中获取信息的阅读习惯。 2、理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习课文运用侧面描写、细节描写来刻画人物的方法...
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