西师版二上:《厨师小山羊》教案
教学目标 :
?通过各种形式,正确、流利、有感情地朗读课文,让孩子有意识地在学习中积累一些词语,让孩子养成边读边积累的好习惯:在阅读中,让孩子读读、演演、议议小动物们的行为,大胆说出自己的体会,让孩子感受到学习童话的乐趣。通过学文,让孩子感受生活的乐趣,学习做生活的主人,知道只要用眼认真观察,用脑认真思考,用手亲自实践,就会成为生活的主人,就会让我们的生活更加丰富多彩的道理。
教学方法:
图文结合,以读为主,以演为辅,小组形式合作学习。
教学过程:
一、复习导入:
美丽的大森林里,住着一群可爱又活泼的小动物,他们呀,每天都在发生着有趣的故事,这不,小山羊又和几个小动物凑在一块儿了,他们又会玩儿出什么花样来呢?不过,我们得打开第一道门,认出这些字以后,才可以去看他们哟。
1、开火车形式认读生字,要求其他孩子们仔细听,正音。
2、孩子们,初读了课文,你觉得自己有什么收获呀?
(我们的厨师小山羊特意为大家准备了一桌可口的大餐哟,这顿大餐可丰富了。)
3、孩子们想想:这些动物中,你最喜欢谁?是什么原因让你喜欢它的?
二、学习第7自然段:
1、小朋友们自由地、大声地朗读课文,想:为什么你喜欢小山羊?
2、生汇报
(小山羊把酸酸的柠檬、难吃的苦瓜、辣辣的辣椒都变成了好吃的东西了,真是一位了不起的厨师,让我们一起来夸夸小山羊吧。)
3、齐读第7自然段
(小山羊是怎样把柠檬、苦瓜和辣椒都变成好吃的了呢?我们还是从故事的开头看起吧。先到菜园看看好吗?)
三、引导学生学习第1自然段
1、孩子们看第一幅图,你看懂了什么?
(不错,通过看图知道了发生的事情。)
2、细心的小朋友再看看猴子的表情,你能做个被酸倒的表情来吗?它在想什么呀?如果能把猴子怎么做的,怎么想的连起来说说就更棒了。
(哦,原来是这样。读读猴子的话,体会体会它的心情吗?)
3、谁能读柠檬的酸味来?
(孩子们自己读,体会体会酸味。)
4、猴子觉得柠檬味道酸,就怎么做的呀?
(1) 小猴子怎么扬的?能做做往上扬的动作吗?
(2) 从小猴子往上一扬,你想到什么?
(体会得真好,小猴子想都没想,很随意的就把个柠檬给甩了,多可惜呀!)
5、齐读这段
四、学生自主学习刺猬扔苦瓜、小兔扔辣椒两个段
1` 孩子们看看两幅图,图上画了什么?
2、能像刚才那样看小动物的表情,想想它们心里怎么想的吗?
3、你们能读好这两段话吗?
(真棒,读得真不错,瞧,小猴子、小刺猬、小兔都在为大家鼓掌呢!
五、说说三个小动物的行为
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