教学目标：

　　1、把握课文主要内容，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。

　　2、通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动。

　　3、联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。

　　教学重点：通过体味人物语言、动作、神情的描写，感悟人物品质。

　　教学难点：体会文章以“我”对修鞋姑娘的态度变化为线索将一个很简单的事情写得情节曲折感受人的表达方法。

　　教学时间

　　两课时

　　第二课时

　　一、导入：

　　同学们，老师问大家认识了解一个人你都是从那几个各方面来了解的？学生自由发表。（通过对人物的外貌、行为、语言来了解人物）师：今天我们要认识一个人物是一位修鞋姑娘（出示课件一）（板书：修鞋姑娘）齐读课题。你们见到过姑娘修鞋吗？这节课就让我们一起认识一下修鞋姑娘，了解有关她的故事。

　　二．初读整体感知

　　1．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事？（一位来自异乡的姑娘为我修鞋的事。）2．课文写了两个主要人物：“我”和修鞋姑娘（板书 ：我 姑娘） 3.我们一般写事的时候写作顺序是什么？课文是按照什么顺序写的呢？（先写事情的结果，寻找修鞋姑娘）（板书：起因、经过、结果）像这样把事情的结果提到前边叙述，然后再叙述之前发生的事。这种写作顺序叫做——倒叙。（板书：倒叙）

　　三．品读感悟

　　（一）1——8自然段（过渡语：倒叙是些事情的结果，那结果是怎样的？）齐读第一自然段。1．这究竟是个怎样的姑娘，能让我在这么冷的天气，骑着自行车到处寻觅呢？默读2-6自然段，划出描写姑娘的语句，在旁边写写你的体会。

　　交流：这是个什么样的姑娘？（出示课件二）

　　句一：她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。这是个什么样的姑娘？从哪看出来的？（抓重点词：一眨也不眨 风霜艰辛）(2)这一段是什么描写？（外貌）

　　小结：这样一个不起眼、很普通的姑娘，生活艰辛、赚钱不易却仍然认真对待工作的姑娘，不禁让人产生同情之心。（3）谁能带着同情之心读一下这段话。（指名读）

　　句二：（出示课件三）而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”（1）从这我们可以看出什么？ （板书：自信）(2)坦然什么意思？（ ）姑娘为什么那么坦然呢？（相信自己的技术，心中有底）（3）读出那份坦然、自信。（齐读）（4）绱鞋和钉鞋哪个赚钱多？