[教学目标]

　　1、仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣。

　　2、认识14个生字，会写7个生字，了解鈥溔忖�澴值难荼涔�程。 3、能够按照事物的类别来给事物正确分类。

　　[教学重点]

　　1、学会七个要求会写的字，认识十四个要求会认的字。

　　2、结合图画认识字型，了解字义。

　　[教学难点] 字型与字义的相结合。

　　[教学准备] 1、生字卡片 、 相关的图片

　　2、教学课件

　　3、有关购物的录象

　　[教学流程]

　　一、 设置情境 激发兴趣

　　1、谈话、设疑

　　（1）今天冯老师要带大家去一个地方，你们想知道是哪吗？播放录象（画面显示鈥溑┟呈谐♀�澋恼信萍笆谐∧诰�然有序的商品，商贩们在热情地叫卖，顾客们在挑选自己需要购买的物品等景象。）

　　2、同学们去过这个地方吗？你们看到的是什么地方？（板书课题：农贸市场）齐读课题。随机学习鈥溑�、市、场鈥澣�个字。

　　观察鈥溑┾�澴质窃跹�写成的？第四笔是竖提，强调鈥溑┾�澴詈笠槐适氢�溵噔�潱焕┐剩号┐濉⑴┟竦龋�还能组哪些词语？

　　鈥準锈�澢躺嘁� 整体认读音节 鈥準谐♀�澥羌�中卖东西的地方。扩词（闹市 、城市）你知道那些城市？

　　鈥湷♀�澬紊�字 翘舌音

　　（2）看完刚才那段录象你想说点什么？学生自由发言：（商品多种多样、人很多鈥斺�斠�导感受农贸市场的热闹、繁荣）这些人都在做什么？（有买东西的，有卖东西的）

　　趁机学习生字鈥溌翕�潱�指导最后一笔是点，和买相对。鈥溄巧�扮演鈥� 利用两个道具找同学来表演买卖东西时的情景来区别鈥溌蜮�澓外�溌翕�澋淖忠濉�

　　二、 认识事物 认读词语

　　1、我们书中就有一个农贸市场，现在请同学们按照一定的顺序来观察，看一看菜摊上出售哪些东西？把你看到的说一说。

　　（苹果 西瓜 糖葫芦 枣 白梨 柿子 葡萄 草莓 白萝卜 肉 红肠）

　　2、 检查认读情况

　　（1） 你们根据文中给出的拼音能认读每样东西的名字吗？自己小声试读。

　　（2） 谁能把这些商品的名字大声的读给同学们听？（随机指导鈥溙呛�芦鈥濃�準磷逾�濃�溒咸砚�濃�湴茁懿封�澕父龃实淖詈笠桓鲎侄级燎嵘�。鈥濃�溤驸�澥瞧缴嘁簦�鈥準脸︹�澥乔躺嘁簦�。

　　（3） 评选读的好的学生大声领读。

　　（4） 课件出示去掉拼音的词语，打乱顺序，让学生认读、开火车读。

　　（5）小游戏（这些词语大家都认识了，老师现在要和大家做一个游戏，你们喜欢做游戏吗？大家以最快的速度把字卡摆在桌子上。老师说事物的特点，你们找到相应的生词举起来并读出来。）

　　三、 自主探究 合作讨论 识记字形

　　1、 老师把这些商品都请到了字卡上了（出示和商品相对应的生字卡片） 学习生字鈥溒弧⑻恰⒃妗⑹痢⑵稀⑻选⑤�、肉、肠鈥�