冀教版语文一下：《星星和哨兵》教学设计
教学要求：
1．正确、流利的朗读课文，背诵课文。
2．了解课文主要内容，知道鈥溛意�澪裁匆吧诒寤嵘诒ぷ鞯募栊痢�
3．正确认读本课十四个生字，会写六个生字。
教学重点：
了解课文主要内容，知道鈥溛意�澪裁匆吧诒寤嵘诒ぷ鞯募栊痢�
教学时间：两课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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第一课时 一、引入课题。 师：同学们，听说你们在课下收集了很多谜语，谁来出一个考考同学们。 老师今天也带来了一个谜语，看看咱们班的同学谁最聪明，第一个说出谜底。 出示谜语：青石板，石板青， 青石板上钉银钉， 银钉晚上看不见， 到了晚上亮晶晶。 谁来猜一猜这是什么，对这是星星，同学们你们喜欢星星吗？谁来给同学们描述一下你所看到的星星。 师：这节课我们要学习的课文也是有关星星的，出示课题：星星和哨兵。鈥溕诒�澚礁鲎旨由现氐愫牛剩衡�溎忝侵郎诒鞘裁慈寺穑克鞘亲鍪裁吹模库�� 生：可能会知道：哨兵就是站岗放哨、守卫祖国的战士。 师：围绕鈥溞切呛蜕诒�澖擦艘桓鍪裁垂适履兀壳胪怯米约合不兜姆绞蕉烈欢量挝模蟀炎忠糇既罚丫渥佣镣ㄋ常挂龅缴艉榱痢� 二、初读课文、学习生字。 生：用喜欢的方式自读课文。 师:：指一名中等学生朗读课文，看看那些字音和句子学生还读不好，予以指导和纠正。 师：课前老师也练读了课文，而且老师还给自己录了音，同学们想听听老师是怎样读好的吗？） 大屏幕出示去掉拼音的课文。（含有生字的词语用不同颜色的字） 师：同学们想像老师读得这样好吗？那就请同学们看大屏幕自己再读读课文，不过这次是去拼音的，看看你还能把课文读正确、读流利吗？ 生：看大屏幕自己练读课文。 师：这回我们看看他去掉拼音读课文，是不是做到了正确流利。指名学生看大屏幕读课文。 师：大屏幕出示含有生字的词语。（摘星星）（我们要做一个摘星星的游戏，每个词语就是一颗小星星，看谁先把星星先摘回家去） 生自读鈥斺�斨该� 读鈥斺�斨该於菱�� 开火车读。 生：同桌互考生字 师：指一名学生认读生字。 三、再读课文，学习理解课文 师:：认会了生字，读会了课文，老师有个问题想问同学们，课文中的小朋友，他更喜欢星星？还是更喜欢哨兵？你是从哪句话知道的？ 生：自读课文后，回答（可能会找到：鈥湶唬乙诒库�澱饩浠啊＃� 师：刚才我们看了动画歌曲，星星那么漂亮，那么招人喜爱，课文中的小朋友为什么不学星星，偏要学哨兵呢？请同学们在课文中找一找答案，然后用笔画下来。 生：在课文中画出问题答案的相关语句。 师:：画完的同学头同桌之间先读一读，读完后，再用自己的话来说一说。 生：同桌讨论交流。 生：全班交流。（师：下面我们找同学来说一说，在说的时候，先把你画的句子读一读，然后用自己的话再来说一说。） 师：小结，指导学生有感情地朗读全文。 通过理解课文，同学们知道为什么课文中的小朋友不学星星而偏要学哨兵了吗？下面同学们就带着自己学习后的感受和体会读读全篇课文吧。 四、课内拓展 师：小节过渡，通过这一课的学习，我们知道了守卫在祖国边疆的解放军战士们他们为了国家的安定，人民的幸福无时无刻不在默默无私的奉献着，他们那坚强、勇敢的精神永远值得我们的敬佩，那有谁还愿意讲一讲你们所知道的关于解放军的令人感动的故事？ 生：可能讲解放军抗洪，可能将解放军可能讲过春节别人都可以团聚，而解放军还要远离家乡亲人保卫着祖国，等等。 师：是啊，同学们，人民解放军，不仅他们的名字让我们敬佩，而且他们那崇高的精神品质更值得我们赞颂，如果现在给你一次给解放军叔叔献贺卡的机会，你想在贺卡上写些什么？ 生：思考后回答。 五、指导书写 |
学生猜谜语 学生齐读课题 看拼音 、问同学、问同学等 鼓励学生大胆发表自己的见解，给学生以自主权 激发学生的内在情感，并发展学生的语言表达能力以及动手操作能力，体现了新课标的要求。 |
谜语导入，以激发孩子学习兴趣。 鼓励学生大胆发表自己的见解，给学生以自主权 通过自读培养学生独立识字、独立阅读的能力。 采用多种方式激发学生读书的热情，使学生能正确流利地读课文，这是理解课文的基础。 拓展学生的知识面，以此方式达到对内容的理解，鈥溓郴�澏肘�溕羁题�潱鞫那楦刑逖椋顾悄苷嬲懈星榈乩识粒寡诶识林刑逖椋谔逖橹欣斫狻� |
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