教材分析

　　栾城县冶河学区 张肖岭

　　这是一首叙事儿童诗，共有11小节，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的经历

　　前四小节讲比赛的准备情况参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是“没上学的小豆豆”，比赛没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，显然不够正规，但孩子的热情却非常高涨

　　第五至第十小节讲了比赛的过程孩子们玩儿得非常投入球“满场乱飞”，人人“大汗直冒”；整个过程充满快乐、趣味：小胖 “把球射进自家球门，他还在那拍手叫好”，“我刚想来一个凌空飞射，他们的球门却不见了”，“两个‘小豆豆’闲得难忍，正滚在一旁草地上摔跤”“大家正在那起哄，球又让小狗叼跑”看到这样的比赛，谁都会忍不住发笑

　　最后一小节讲比赛结束后，“有人躺在草地上养神，有人跳进小河里洗澡”，愉快的气氛荡漾在小河边

　　课文叙述了孩子们在小河边的草地上进行足球赛的热闹场面语言通俗，运用押韵的诗歌形式表现，琅琅上口，形式新颖风格上处处洋溢着幽默、风趣，充满了童真、童趣，尤其是几个精彩镜头的细致描述，给这场足球赛添加了别样情趣，让人禁不住捧腹大笑，很有感染力

　　教学建议：

　　1．这是一篇阅读课文，明白如话，教学时可以让学生通过自读初步把握课文内容

　　2．结合课文内容，进行有感情地朗读，并说说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象？让孩子结合课文谈球赛的“好玩”、“快乐”、“有意思”

　　3．可以尝试让学生为诗歌配解说词还可以尝试用诗歌的形式描述自己感兴趣的活动只要做到押韵、句式大致整齐就可以了

　　4．学习生字词可以借助行近字比较的方式记忆生字

　　5．建议本课教学一课时

　　教材说明

　　石家庄市曙光小学 纪兰琴 崔卫红

　　【教材分析】

　　《快乐的足球赛》是语文冀教版教材第八册的第三课这是一首叙事儿童诗，共有11小节，叙述了孩子们放学后在河边草地上尽情踢足球的热闹场面

　　前四小节讲比赛的准备情况参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是“没上学的小豆豆”，比赛没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，虽然不够正规，但孩子的热情却非常高涨

　　第五至第十小节讲了比赛的过程孩子们玩儿得非常投入球“满场乱飞”，人人“大汗直冒”；整个过程充满快乐、趣味：小胖 “把球射进自家球门，他还在那拍手叫好”，“我刚想来一个凌空飞射，他们的球门却不见了”，“两个‘小豆豆’闲得难忍，正滚在一旁草地上摔跤”“大家正在那起哄，球又让小狗叼跑”看到这样的比赛，谁都会忍不住发笑最后一小节讲比赛结束后，“有人躺在草地上养神，有人跳进小河里洗澡”，愉快的气氛荡漾在小河边

　　这篇课文语言通俗，运用押韵的诗歌形式表现，琅琅上口，形式新颖风格上处处洋溢着幽默、风趣、充满了童真、童趣，尤其是几个精彩镜头的细致描述，给这场足球赛添加了别样的情趣，让人禁不住捧腹大笑，很有感染力

　　【学情分析】

　　四年级的学生，已经具备一定的品词赏句和感悟文章情感的能力，《快乐的足球赛》一文，贴近生活、想象独特，与学生生活密切联系，学生理解起来并不困难，因此可让学生通过品词、品句、想象画面来深入理解课文，以训练学生的思维能力、口头表达能力同时，让学生在感受语言文字之美时，感受作者的思想情感之美