五常市八家子中学 韩玉波

　　一、教材简析：

　　《春》是语文第一册第十一篇课文，本单元阅读训练的重点是积累词语，品味语言。课文生动形象地描绘了春天的美丽景色，赞美春天使万物充满了生机，给人们带来积极向上的力量。课文语言丰富，含义深刻，运用了拟人、比喻等修辞手法，写得生动形象，是本单元阅读训练重点鈥斺�敾�累词语，品味语言的首篇课文。

　　二、教学目标

　　知识与能力

　　1、通过品读来赏析语言文字的美；揣摩准确而生动的句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。

　　2、有感情地朗读课文，并能流畅地背诵课文。

　　过程与方法

　　培养学生对语言的感悟能力；学习作者系值得观察景物，抓住特点描写的方法。

　　情感、态度与价值观

　　准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养学生观察自然和热爱自然的能力。

　　三、教学重难点分析

　　课文内容浅显，适合学生自主学习。教学过程宜采用教师进行引导，结合文章节奏感强、富有音乐感的特点，教学的重点应放在上诵读上，以读带赏，读赏结合，便于学生更好地领会文章主旨，初步奠定鉴赏基础。同时注重对知识的积累和扩展，对学生进行更多的语文教育。

　　四、教学方法

　　自主探究教学法

　　课时安排

　　一课时

　　五、教学设计

　　（一）、通读，整体感知课文

　　1、激情导入课文。四季更迭，一转眼又来到了秋风萧瑟、落叶满地的秋季。没有太多的人流恋这个季节, 包括我。那就请同学们和我一起时空穿梭，回到花红柳绿、草长莺飞，阳光明媚的春天。（多媒体出示板书）

　　2、通读课文，整体感知。

　　首先让学生自己读，读单元提示，明确本课教材在单元中的位置。再通读课文，先由一名学生范读，再由全班学生齐读。（大屏幕出示朗读要求，参照朗读要求进行点评）了解课文主要写春天的什么，请同学们以鈥溈挝闹饕�写了春天鈥澪�题说说主要内容，要求大家认真全面地读课文，尽量搜索能概括的词和句，让学生先进行充分的读书活动，5分钟后开始发言。

　　[通读课文，整体感知，引导学生进行探究，用鈥溈挝闹饕�写了什么鈥澋奈侍猓�从课文中提取相关的信息，并进行教学信息的反馈，以便教师及时掌握学生的读书情况，既达到了整体感知课文的目的，又有的放矢地激发了学生深层次赏读课文的兴趣。]

　　(二)、品读，整体赏析课文

　　1、教师：《春》是一篇优美的散文。它词语丰富、明丽，语句清新活泼，正是这种生动优美的语言，描绘了春天勃勃生机的景象，赞美了春天给整个世界带来的生机和希望。这样的语言值得我们品析。

　　2、请同学们认真读课文，对课文的语言进行赏析，每位同学用鈥溞矗ㄓ茫┑煤茫�好在它写出（赞美）了鈥澋木涫剿狄涣骄浠啊�