教学目的

　　正确地诵读课文和背诵课文，学会鈥湸海�吹，绿，柳，燕，醒，青，蛙，轻，快，葵鈥澱饧父錾�字，并掌握它们的偏旁与结构；让门生初步晓得春季里的天然景物的一些基本特征。

　　教学重点

　　让门生晓畅春季到了，柳树绿了，桃花红了，燕子也回来了，田鸡也醒了，细雨也入手下手多起来了等，即春季里的一些基本特征。

　　教学难点

　　为何春风会吹醒田鸡。

　　让门生了解到春风吹意味着春季到了。

　　课时支配 三节课

　　课前准备

　　挂画一幅，写有生字与词语，偏旁，笔划，拼音的卡片。并让门生先思索一下春季里能常常看到哪些器材，想象春季的美景。

　　第一课时

　　教学要点

　　初读课文，学习新偏旁，笔划和生字词。

　　教学进程

　　一、温习上节课的内容

　　二、（一）奉告门生：今日咱们要学习的文章是关于春季的。并挨次发问：

　　春季是怎样的？春季里有甚么器材？

　　把小朋友对上三个题目的回答都写到黑板上

　　（二）看图说话

　　引诱门生察看丹青，说说同砚们适才回答的哪些是丹青上有的，此外丹青上哪些是同砚没说起到的，再在黑板上做补充。

　　（三）拼拼读读

　　①指名同砚试读，正音

　　②老师范读，再领读课文

　　（四）字词教学

　　鈥湸衡�潱�开导门生鈥湸衡�澋哪且徊糠衷勖且蜒Ч�，并让门生组词。

　　鈥湸碘�潱�引诱门生思索吹是用身材哪一个部位吹的，以是用鈥溈阝�澴峙浴�

　　学习绿时，可把之前学过的色彩都温习1遍，夸大指出鈥溌题�澋挠蚁虏糠莶皇撬�，竖弯钩两旁是四个点。

　　鈥溋�鈥澓外�溙意�澴侄际氢�溎锯�澴峙裕�右侧都较难写，笔划较多，要引诱门生随着老师写一遍。

　　鈥溠噔�澥巧现邢陆峁梗�要注重中间部份，北字中间加个口。

　　鈥溞砚�澴值钠�旁是没学过的，要引诱门生随着写一遍。

　　鈥溓噔�潯⑩�溚茆�澚礁鲎挚梢砸豢槎�教，让门生多认识一点关于田鸡方面的知识。

　　鈥溓徕�澓外�溈焘�澏际亲笥医峁梗�注重轻是后鼻音，鈥溈焘�澏羕uai,而不是kuan。

　　鈥溈�鈥澥钦饧父鲎掷锏哪训悖�上中下结构，中间部份要多实习。

　　（五）誊写指点

　　末了拿出准备好的卡片，让门生细心察看卡片上每一个字在田字格里的位置，老师在黑板上挨次树模写，并可叫几名门生到黑板来写。

　　第二课时

　　教学要点

　　诵读、理解课文，进一步巩固字词。

　　教学进程

　　一、温习搜检

　　①用卡片指名认读新生字和偏旁

　　②让门生说出每一个字的笔顺和笔划

　　③默写生字

　　二、诵读理解课文

　　（一）通过联系实际，诵读指点，匡助门生理解课文内容

　　①指点诵读第一段

　　再指名问柳树绿了，桃花红了与春风吹有甚么联络

　　②指名诵读第二段

　　让门生开展遐想，燕子从那边来的？为何要去那边？田鸡在干什么（从醒字引诱说出田鸡在睡觉）？为何要睡觉啊？田鸡从何时睡起啊？

　　③指名诵读第二段

　　指名问细雨为何会轻轻地下？葵花意味甚么？

　　（二）诵读指点

　　春风/吹，春风/吹，

　　吹绿了/柳树，吹红了/桃花。

　　春风/吹，春风/吹，

　　吹来了/燕子，吹醒了/田鸡。

　　春风/吹，春风/吹，

　　吹得/细雨/轻轻地/下，

　　人人快来/种/葵花。

　　可进行多种情势的诵读，如领读，男女同砚对读，轮读等。

　　第三课时

　　教学进程

　　一、温习进程

　　①指名认读复活字词以及新偏旁与笔划

　　②指点诵读课文

　　二、课后实习指点

　　课后题二 出示卡片鈥湸衡�濃�溌题�澆⒅该�组词

　　课后题三

　　依据第一句话鈥湸悍绱道矗�柳树绿了鈥潱�再参照课文，做下面标题。

　　指名语言，后齐读。

　　课后题四要求背诵课文

　　指点门生背诵

　　可先自由读，默读，然后指名试背，同桌互背，末了人人一块儿背诵课文。

　　课后题五是语言实习，要求门生说种花或给小树浇水。

　　先要门生联系实际，以小组为单位商讨应当怎么样种花和给小树浇花，然后让每组遴选1名代表回答。并要求门生回家后，尝试种花或给小树浇花