师： 同学们，你们看，**同学学得多像，还加上了妈妈的表情。

　　师： 是啊，你们永远都是妈妈心中唯一的宝贝，是她们心里最棒的，今天我们课文里边的三个妈妈也在夸奖自己的孩子了。

　　师： 下面请同学们看看插图，默读课文，边读边找出三个妈妈夸自己孩子的话。

　　用“_____”划出来。

　　师： 老师想请三个同学给读出来。

　　（指三名同学读）

　　师： 好，下边就请你们把自己当成妈妈，自己读一读 三个妈妈的话，读出妈妈的语气，读出妈妈的感情。

　　（自由练读）

　　（二）朗读三个妈妈的话，体会阅读乐趣

　　课件出示三个妈妈说的话

　　1、 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

　　师： 读得怎么样了？各位“妈妈”们，老师请一位小朋友来读读这句话。同学们听听，他把自己当成了妈妈没有？

　　（指名读）

　　师： 谁来说说，他读得怎么样？他像个妈妈吗？

　　生： 我觉得他读得很通顺，只是声音不够大，不太像妈妈。

　　师： 谁再来读读？

　　（指名读）

　　师： 谁来给他评评，他读得怎么样？

　　生： 他不仅声音大，还有感情，读出了妈妈骄傲的语气。

　　师： 真棒！你也是个会评价的孩子。

　　都说你读得好，那老师来“采访”一下你啊，要说心里话哟！

　　师： 这位“妈妈”，请问您刚才在夸奖自己儿子的时候，一边说，一边在想些什么呀？

　　生： 我在想，我的孩子真了不起！

　　师： 这位妈妈，你在想什么呢？

　　生： 我在想，我的孩子是最棒的，谁也比不过他！

　　生： 我的孩子是最聪明的，力气又是最大的，长大一定是个大力士！

　　师： （面带微笑）我也为你们的聪明又有力气的儿子感到骄傲，

　　（板书 聪明 有力气）

　　各位妈妈，能夸奖得更自豪一点吗？

　　让我们一起来夸夸他------（齐读）

　　师： 你能用“既……又…”说一句话吗？

　　生： 我既爱爸爸，又爱爸爸。

　　生： 红红既爱老师又爱同学。

　　生： 班长既爱劳动，又关心班集体。

　　（课件出示第二个妈妈的话 ）

　　又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

　　师： 同学们，你们瞧，一个妈妈夸奖了自己的孩子，另一位妈妈也不甘示弱。第二个妈妈又是怎样夸自己孩子的呢？哪个孩子来读读？

　　（指名读）

　　师： 好，大家来听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气。

　　（边朗读边评价）

　　板书 会唱歌 好嗓子

　　师： 这位同学，你愿意听老师给你评价评价吗？（愿意）

　　师： 我觉得你读得特别有感情，但是你还可以做出妈妈骄傲的表情和动作，