这样一定会更棒！

　　来，请你做做动作。

　　师： 请全班同学一起昂起头、露出骄傲的眼神、竖起大拇指，来，大家一起读一读。

　　师： 哇，同学们真棒！我们就要这样，互相评价，互相学习，多练习朗读，

　　这样书一定会读得更好听！

　　课件出示第三个妈妈的话

　　这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

　　师： 谁来读？

　　师： 咦？两个妈妈都夸奖了自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，

　　这是为什么呀？

　　生： 也许她认为自己的孩子没什么长处吧。

　　师： 有不同想法的同学吗？

　　生： 我想这个妈妈一定是不想太炫耀自己的孩子吧。

　　师： 我们刚才读到前两个妈妈都特别骄傲，只有这个妈妈非常谦虚。

　　师： 谁来谦虚地读读？

　　（指两三名同学朗读）

　　师： 真是谦虚、朴实的妈妈！

　　孩子们，有句话叫作---

　　---谦虚使人进步------骄傲使人落后。

　　（全班齐答： 谦虚使人进步--骄傲使人落后，）

　　师： 是的，我们每个人都喜欢听表扬的话，但是呀，可千万不能像骄傲的大公鸡、花孔雀那样，翘尾巴啊！

　　（三）读读演演，体会“孝敬”美德。

　　师： 时间不知不觉就过去了，三个妈妈也打完了水，走回家去。

　　她们三人走走停停，走走停停。 （师重读） 这是为什么呀？

　　生： 因为水桶太重了？

　　（板书：水桶重）

　　你是从哪些词、句子看出水很重的呀？

　　（课件出示第8自然段）

　　（一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。）

　　（课件 字下加着重号：“重”、“晃荡”、“走走停停”、“酸”、“痛”）

　　师： 是呀，水可真重呀！妈妈们胳膊痛了、腰也酸了。水可真重！

　　师： 谁能通过读来表现出三位妈妈提水的辛苦呢？（指名读）

　　师： 生活体验：我这儿有一桶水，谁想提一提？试一试。并且想像一下如果

　　路途很远，而且妈妈们一天要提很多趟水，会是什么感受？

　　师： 请几个孩子上去，然后采访他们提后的感觉。

　　采访： 这位妈妈，你们家住得远吗？那你把水拎回去感觉怎样？

　　这位妈妈，你有什么想法？

　　师： 过渡：通过刚才的表演，大家觉得在各位妈妈把水拎回家的时候，她们最需要的帮助是什么？

　　师： 可是这时候，当三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们在做什么呢？

　　师： 大家快速地读第9------ 11-自然段，找出三个儿子的做法划上“浪线”

　　（ 课件出示 ）

　　这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。

　　一个孩子唱着歌，歌声真好听。

　　另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。