一、教材分析:

　　教材分析:《蝙蝠和雷达》是九年制义务教育五年制小学语文第八册的十一课。这是一篇讲述科学常识的课文,主要讲科学家通过反复试验,揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间飞行的问题。这项研究告诉人们,自然界中生物的奇特本领,常常引起人们的浓厚兴趣,对人类的创造发明有所启示。

　　二、新课程目标：

　　1、知识与技能：认识个生字,会写出12个生字,正确读写出14个新词。朗读课文，把握课文主要内容于要点，理解飞机夜间飞行安全飞行于蝙蝠探路之间的联系。

　　2、过程与方法：通过朗读初步把握课文的主要内容，并通过朗读与小组合作理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

　　3、情感态度与价值观：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

　　三、教学重难点:

　　1、通过阅读抓住要点,准确把握文章的主要内容。

　　2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

　　四、教学准备:多媒体课件、图片设计。

　　五、教学安排:2课时。本节为第一课时

　　六、教学过程:

　　(一)看图导入:

　　1、（出示蝙蝠图片)同学们,这是什么动物?(蝙蝠你知道哪些有关它的知识?

　　2、蝙蝠夜间飞行有什么特点呢？快速度第三自然段，找出答案。

　　3、（出示雷达图片）你了解它的知识吗?雷达是一种探测装置,广泛运用于天文、气象、航空、航海等方 面。

　　4、板书课题， 师:指着图片,一个是动物,一个是探测装置,他们是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?这节课我们一块儿来学习11课。

　　(二)整体入手，抓重点句。

　　1、首先请同学们自由读课文,读的时候思考:课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系?

　　提示:看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

　　指名读：在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

　　齐读：科学家摹仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达。

　　2、指名读“科学家摹仿蝙蝠探路的办法”，思考：围绕前半句话，你能提出什么问题？

　　生：科学家为什么模仿蝙蝠探路的方法？

　　3、能从课文中找到答案吗？读第二自然段。 谁来说？

　　4、还能提出什么问题？

　　生：蝙蝠是怎样探路的？

　　师：读第五自然段找答案。

　　5、科学家怎样知道蝙蝠是怎样探路的？哪几自然段写科学家做实验？ 同学们,既然我们心中都有同样的疑问,那就让我们一起来做一回小科学家,来研究和发现一下其中的奥秘吧、请自读四、五自然段,用自己喜欢的阅读方式解决以下几个问题。你可以通过填表,也可以通过在书上作符号的形式找出答案。四人小组学习，完成表格。