学习目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的语言说说课文主要讲了一件什么事。

　　2、联系上下文体会作者的心情变化，并通过对含义深刻的词句的挖掘，领会作者的蕴意和语言的精妙。

　　3、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

　　重难点：引导学生体会含义深刻的词句，感受作者语言的优美；通过对文本的研读，体会作者由物及情的变化，并能升华自己的感情。

　　课前准备：课件

　　一 课 时

　　一、 课件播放花的组图，引入课题

　　1、请同学们欣赏一组图片。

　　过渡：多美的小花呀！这些小花能在冰天雪地、冷风冷雨中开放，他们需要什么？（勇气）

　　2、补完课题：花的勇气。（齐读）

　　二、初读课文，了解大意

　　1.自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。

　　2.全班交流：概括课文的主要内容。

　　三、浏览课文，找到作者在维也纳那先后看到哪些不同的景色？

　　无花——藏花——花的原野

　　四、品读欣赏，由景及情

　　1、欣赏画面一，体会失望之情。

　　让我们走进第一个画面，作者是怎样描写无花的绿地的？请找到相关的句子读一读。

　　学生汇报，课件出示相关句子。

　　看到这样的画面，作者是怎样的心情？（失望）指导学生读句子，读出“失望”之情。

　　2、欣赏画面二“千万朵小花藏身的绿地”，感受惊喜之情。

　　作者在司机小吕的引导下，用手拨开绿草，发现了怎样的一幅画面呀？请找到相关的句子读一读！同桌交流。

　　学生汇报，课件出示相关的句子。

　　齐读这段话，边读边想象画面。谁能说说你们看到了怎样的景象？（自由交流）

　　作者看到藏身于草下的小花，是怎样的心情？（惊喜）把惊喜的语气带入段落中读一读吧！

　　师板书“遗憾”，质疑：作者为什么遗憾?

　　3、欣赏画面三“花的原野”，感受兴奋之情。

　　作者是抱憾而归还是如愿以偿了呢？请同学们再次回到课文中找答案吧！

　　从哪个自然段告诉我们作者如愿以偿了?（第七自然段）

　　请小组合作学习这个自然段，把这段话读熟读透，并把最能体现花的勇气的词语画下来，抓住“改天换地、傲然挺立、明亮十足、神气十足”来体会。

　　4、几天里，没有花的绿地成了花的原野，不仅让作者大饱眼福，更让作者的心灵怦然一震。（板书）

　　(出示最后一个自然段)自由读，说说体会。

　　谁能带着自己的体会读读这段话？破折号在这里表示什么？

　　（出示冷雨中开放的花儿图片）你们都是在冷风冷雨中迎接挑战的小花们，请你们读出战胜困难的勇气吧！（全体起立齐读）

　　五、拓展延伸，升华感情

　　这篇文章告诉我们花的勇气是在冷风冷雨中拔地而起立，傲然挺立，请同学们结合本组课文的主题写下你对勇气的理解。

　　六、小结点题，回归文本

　　这是老师对勇气的理解，把它作为礼物送给你们，希望与同学们共勉：勇气是一种决心，激励你奋勇向前；勇气是一种气魄，鼓励你当机立断；勇气是一种智慧，指引你临危不乱。

　　板书设计：

　　20 花的勇气

　　无花 藏花 花的原野

　　失望————吃惊——遗憾———惊奇——怦然一震