人教新课标六下:《学弈》说课稿
一说教材
《学羿》是一篇文言文,此文通过羿秋教两个人下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不三心二意的道理。文章先说羿秋是全国最善于下围棋的人,然后说羿秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果也截然不同,最后指出这两个人的学习结果不同,并不是因为在智力上有多大差别。文言文是古代文化遗产,是古代文明传承的媒介,从小学开始,让学生接触一点文言文,初步感受一下文言文的特点,了解古人的思想道德观点,对加强人文教育,提高他们的语文能力很有好处。小学语文十一册第八单元选编《学羿》一文的目的,一是因为它的思想内容较好,强调学习要专心致志,有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统;二是因为它短小精悍,文字较为浅显,适合小学生学习。本课是学生第一次接触文言文,它与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大同,能否正确地断句,流利地朗读是学生首先遇到的困难,要把指导学生朗读和背诵作为本课教学重点。从理解课文方面看,课文所写的事情和其中蕴涵的道理并不难理解,难点在于让学生依靠注释读懂每句话的意思,只有句子的意思弄懂了,才能正确地断句,把句子读通顺,所以要把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。
二说学情
进入六年级的学生大部分能流利地朗读一篇文章,正确运用工具书,联系上下文理解词语、句子的意思。当然也有少数学生自主学习能力差,需要老师的指导和帮助。虽然他们经过五年的学习和培养,在知识、技能、情感等方面有不同程度的发展,但初学文言文还是有许多困难:其一,心理压力大,文言文的句子和现代文不一样,读起来不顺口,在课堂上学生难以放声朗读;其二,难以正确断句进行流利朗读;其三,对文言文用词造句的含义不能直接领会理解。为此在上课前要想让学生放下包袱轻装上阵必须作好充分的准备。首先让学生提前预习功课,初步感知文言文,有足够的心理准备;其次教师先范读、领读、学生自由读、配音朗读,让学生初步感受读的乐趣,提高文言文的兴趣,培养学习文言文的习惯,以达到读懂文言文的目的。
三说教学目标
1、学会本课三个生字,读懂课文内容,体会做事要专心致志的道理。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。
四说教学准备
孟子教下围棋的情景图,鈥溵朊缰も澪难晕墓适拢诺湟衾帧
五说教法
为了更好地教好此课,我根据学情采用了如下教学方法:
1、利用旧知迁移,游戏激活兴趣。《学羿》这篇文言文选自《孟子路告子》,也是成语鈥溩ㄐ闹轮锯澋睦丛矗依么舜ψ魑腥氲悖捎锘圩魑芍肚ㄒ频焦糯难晕某捎锕适抡庖恍轮希贸捎镉蜗房未蟠蠹し⒘搜难靶巳ぃ銮苛搜疤剿鞯淖孕判模佳跃醯夭斡胙爸欣础
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