师：这是——

　　生齐答：金华的双龙洞。

　　师：叶圣陶爷爷曾经游览过这，还写下一篇游记。（板书课题）

　　师：记金华的双龙洞。这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。

　　生齐读：记金华的双龙洞。

　　师：请同学们打开课文自由地读一读，注意读准字音，读通句子，想想作者是按什么顺序游览双龙洞的。开始吧！

　　生自由朗读课文。

　　师：好，大部分同学都读好了，有的同学甚至还读了第二遍。好，读好的同学，我们先看看这个词。谁来读一读？请你来。

　　生1：蜿蜒。

　　师：全班一块儿读。

　　生齐读：蜿蜒。

　　师：其实这个词我们并不陌生，在长城这课中见过，请你读。

　　生2：美丽的长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

　　师：蜿蜒，再读过一遍。恩，好的，你们看，这就是蜿蜒的长城，那蜿蜒是什么意思呢？

　　生：蜿蜒以前是比作蛇的，现在比作弯弯曲曲的路。

　　师：你说得不错，蜿蜒就是形容弯弯曲曲延伸的样子。那么在这篇课文中，用蜿蜒写什么？同学们，到书本上去找一找。

　　生默读课文。

　　生：在文中指，蜿蜒就是洞顶的双龙。

　　师：从哪知道的呢？读读文章中的句子。

　　生：首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条白龙，一条青龙。

　　师：哦，正是因为如此，这个洞才得名——

　　生齐答：双龙洞。

　　师：那作者是按什么顺序游览双龙洞的呢？别着急，在文中圈画出有关的词语，并且和同桌合作完成这张游程图。开始吧。

　　生自主学习。

　　师：可以和你的同桌说一说，讨论讨论。完成了吗？谁来说说你的游程？好，请这位同学，来，说说你俩合作完成的游程，看看老师黑板上的题目。第一个是——

　　生：第一次金华城—罗店—入山—小桥。

　　师：看清楚，这是哪儿啊？

　　生：洞口。

　　师：对了，这是双龙洞口。第五个是？

　　生：外洞—孔隙—内洞。

　　师：第八个是？

　　生：外洞。

　　师：第八个是哪？看看。

　　生：出洞。

　　师：对了，一个都不落，全说对了，真不错，老师建议我们把掌声送给他！

　　生鼓掌。

　　师：要是我们能把这些连起来说就更清楚了，来，对照课文内容，同桌互相说一说。

　　生互相说。

　　师：好，谁来试试？请你。

　　生：作者首先来到了金华城，出金华城大约五公里来到罗店，过了罗店就渐渐入山，入山大约5公里就来到双龙洞口，走进去就来到了外洞，到了孔隙，就到了内洞，最后作者又仰卧在小船里出了洞。

　　师：你说的就是课文的主要内容。真棒，我们把最热烈的掌声送给她。

　　师：你们瞧，金华、罗店、入山、洞口这是作者在去双龙洞的？

　　生齐答：途中。

　　师：外洞、孔隙、内洞这是作者正在？

　　生齐答：游览。

　　师：最后，原路——

　　生齐说：返回。

　　师：返回出了洞，通过游程图我们知道了作者的游览过程，游览的顺序也就是作者的写作顺序，你们看，简单地说，作者先写了在途中，再写了——