语文S版五下:《体育课》教案(2)
4.教师:课文哪些自然段具体描述了这节体育课的内容呢?(第六至十三自然段)
5.教师引导学生再读课文,理清文章的条理。那么,除去这部分,课文的开头和结尾都写了什么呢?请同学们再读课文,用自己的语言进行概括。
6.集体反馈。
第一至五自然段:写涅利太瘦弱了,妈妈请求校长免去涅利的体育课,但涅利硬是不同意。
第十四至十五自然段:写妈妈来接涅利,了解到体育课上涅利的表现,感到很快乐。
7.教师:请同学们按照课文所述内容的不同把课文分成三个部分。
8.集体反馈。
第一部分:第一至五自然段。
第二部分:第六至十三自然段。
第三部分:第十阴至十五自然段。
9.教师:那么,在这节体育课上发生了什么呢?(涅利在老师和同学的鼓励下,爬上了横木顶,站到了平台上。)
三、再读,了解概况
1.教师导读:老师说了,这是一节充满爱和感动的体育课。现在就请同学们以小组为单位,自读课文第二部分,一起去感受这份爱和感动。
2.学生自由读课文第二部分,找出文中爬上横木的同学的名字以及描述他们爬横木的语句。
3.指名反馈,教师出示相关的语句。
“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。”
“就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧,尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。”
“斯塔笛喘着气,咬着牙,脸变得像火鸡一样通红,可他还是坚持爬到顶了。”
“诺比斯比也爬了上去,还君临天下似的站在上面。”
“轮到加伦了,他嘴里嚼着面包,几下子就爬上去了,这对他来说根本就是小菜一碟。”
“涅利又开始往上爬。可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”
“可他没有听,努力坚持着。”
“涅利气喘吁吁,用尽了力气,爬到离横木顶只剩一臂远的地方。”
“他又一使劲,胳膊肘搭到平台上了,接着腿也上去了。最后,他终于站到了平台上,喘着气望着下面的我们。”
4.教师:请同学们反复地读一读这些语句。
5.教师:你们从这些语句中读懂了什么?(爬横木有些困难,但对大多数孩子来说还是比较轻松和简单的,而对于涅利来说却非常的困难。)
6.教师追问:你是从哪些关键的语句中感受到这一点的?(学生反馈)
7.教师抓住关键语句中的加点词语,指导学生有感情地朗读这些语句。
四、课堂小结
教师:同学们,涅利身体瘦弱,爬上横木顶这项体育活动又是那么的困难,可涅利做到了,他终于站到了平台上。他是怎么做到这点的呢?我们下节课再来探究这个问题。
五、布置作业
1.抄写本课的生字新词以及读读写写中的词语。