润区医院路小学 司福霞

　　教学内容：教材第57~59页

　　教学目标：

　　知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题.

　　过程与方法：让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象，经历规律的发现过程。

　　情感、态度与价值观：引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中鈥準�、形鈥澋拿馈�

　　学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作

　　教学准备：挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。

　　教学过程：

　　环

　　节学生活动教师活动设计意图

　　情

　　境

　　创

　　设学生看图、观察，指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等。教师谈话引入，创设超市开业的情境：同学们，最近哪家大超市开业了？（家兴超市）开业那天家兴可漂亮了，你们看，家兴的员工用什么来装饰家兴门面的？（出示超市开业图）从生活实际出发，吸引学生注意力，激发学生的学习积极性，培养学生学习兴趣。

　　探

　　究

　　与体验

　　探

　　究

　　与

　　体

　　验学生独立观察、发现，然后在小组内交流和表达。

　　引导学生观察得出：

　　A：彩旗的排列是有规律的

　　B：彩旗的排列是按红黄蓝的顺序排列的。

　　c：我发现灯笼的排列是有规律的，是按圆的、长的、圆的、长的顺序排列的。

　　学生可能说出彩带、彩带里图形的颜色，灯笼的形状、颜色，灯笼穗的颜色、花篮里花的颜色、花盆里花的颜色、花盆的颜色等是有规律排列的。

　　仔细观察，说出老师让同学们按什么规律排的队。

　　说出接下来应是男生还是女生。

　　指名说出排列规律，前面排队同学交换规律，排出新的队伍，可能排出男男女女、女女男男、女男男、男女女等。1、引导学生看图，提问：鈥溚�学们再仔细看看，你观察到了哪些现象？这些现象在排列上有没有什么规律？看哪个小组找的全，找的准。老师将评出优胜小组。鈥澫仍谛∽槟谒狄凰担�再汇报。

　　2、教师进一步引导学生观察,引导学生汇报：

　　3、家兴装饰得这么漂亮，现在，让我们站着整齐的队伍去参观吧！

　　教师点名站成一男一女排列的队伍，引导学生说出接下来应是站男生还是女生。

　　男、女、男、女、男、

　　女、男、 、 。

　　提示：你还想让他们怎样排？引导学生用数学的鈥溠酃忖�澒鄄焐肀叩氖挛铮�发现和欣赏生活中鈥準�、形鈥澝馈�

　　通过观察发现生活中许多有规律的排列现象。

　　从观察到操作，感悟有规律的排列。

　　实

　　践

　　与

　　应

　　用学生动手操作：小组内竞争。最先完成的由组长负责奖励三颗星：第二两颗星，第三一颗星。

　　学生认真观察，独立完成。

　　全班汇报交流。

　　做对一道题加一颗星。

　　学生独立观察完成在书上1、出示练一练第一题：

　　看！家兴到了。里面的东西可真多。咦，这的商品还没摆满。同学们，你们能照售货员阿姨的样子把这些物品摆完吗？（提示：先看好排列规律，然后选择图片粘贴，最后检查排列结果。）

　　你们真能干，售货员阿姨很满意，老师还想再为你们出几道题，看谁能够得到智慧星。（出示练一练第2题）

　　2、出示练一练第2题：

　　引导学生书上完成再汇报。采用灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣。让学生在观察和思考的基础上发现给定事物的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。

　　实践应用观察、思考、交流，指名到前面粘贴图形，其他同学观察思考，充分交流，在交流的过程中发现应该从颜色和形状两个方面去思考摆放的规律。3、出示练一练第3题：

　　同学们表现真棒！老师很想再和你们一起做个小游戏，你们愿意吗？（出示准备好的不同颜色的正方形、三角形、圆形）看老师是怎么排列的？（教师依次所示图形，粘到磁力板上）接下来该放哪一种图形

　　（教师参与学生小组活动之中引导学生认真观察从颜色、形状两个方面思考，有规律的摆放图形。）

　　师引导：看他摆的和你想的一样吗？你想怎样摆？

　　引导学生在书上涂画练一练第3题。在对规律有初步认识的基础上增加难度，以巩固和提高学生对规律的认识。