小学语文六下:《安塞腰鼓》教案
教学目标:
1.有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。
2.理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。
3.理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。
教学重难点:
1.理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。
2.理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。
一、导入:
同学们,在一曲荡气回肠的《黄土高坡》声中,这节课我们继续走进黄土高原,学习第14课(读题安塞腰鼓)
通过上节课的学习,我们知道文中反复出现了一句赞叹安塞腰鼓的话?是那一句?(出示:鈥満靡桓霭踩拟澃迨殁満免潱
那么文章又是从哪几个方面来介绍安塞腰鼓的鈥満免湥
(场面、鼓声、后生、舞姿)
二.感知鈥溠拟
自主学习
1.默读课文6-17自然段,分别在这四个方面中划出让你感受到安塞腰鼓鈥満免澋木渥樱⒃诒呱闲葱磁ⅰ
小组合作:
一读:在小组中朗读你划出的句子。
二说:说说你的感受。
三补充:互相补充
三.情动鈥溠拟
教师评价小组合作。
首先让我们一起感受安塞腰鼓的场面。这一段中,哪些句子让你感受到安塞腰鼓的鈥満免潱
鈥溨栌暌谎羌贝俚墓牡悖恍缫谎欠裳锏牧魉眨宦彝芤谎潜奶慕挪剑换鸹ㄒ谎巧辽涞耐剩欢坊⒁谎乔拷〉姆缱恕b
1.排比,有气势,鼓声激荡。(来,读一读,分享你感受到的气势)
2.比喻,读一读这些用来打比方的词:有力量 有气势的东西,让人心潮澎湃。
3.读着读着你仿佛看到了、听到了什么?
4.是的。读着这样激动人心的文字,我们的脑海里一定还原了这场粗狂豪放真实场面。我相信你们一定能看到更多、听到更多,谁能来试一试。
课件出示:
______一样,是喧腾的鼓声;
______一样,是 ;
5.多好的理解啊!让我们再来读读这段话,争取读出这种气势来。
鈥溦庋模贡涞目掌︹︹
1.找出相对意思的词,理解对比的作用,体会安塞腰鼓的感染力;
2.指导朗读,理解体会场面的火烈。
此时的空气已不再冰冷,此时的阳光也不再恬静,此时的整个世界都亢奋了,让我们一起来感受一下这样的场面吧!
看了视频,顾老师相信你们一定心潮澎湃,把你们的感受通过朗读表现出来吧!
此时此刻,你想怎么称赞这腰鼓?好一个( )的安塞腰鼓!
师过渡:安塞腰鼓不仅给人视觉上强烈的冲击,在听觉上,更给人剧烈的震撼!在鼓声这一段中,你从哪些语句中感受到了安塞腰鼓的鈥満免潱
▲鼓声
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