教科版：快乐读书屋四《难忘的八个字》教学设计
教材简析
这篇课文讲述了鈥溛意�澮蛭硖逵邢忍烊毕荻浅Ｗ员埃啄傻吕鲜Φ陌谋淞蒜�溛意�澋娜松取？挝奈闹始婷溃挥卸槿ぁＷ髡哂煤艹さ钠粹�溛意�澰跹员埃皇窃诮嵛泊Φ忝骼鲜Τ渎幕坝镆约扳�溛意�澋那苛腋惺埽怀隽耸Π奈按罅α俊�
设计理念
文章主旨是伦纳德夫人说的八个字对残疾小女孩所产生的深远影响。根据这篇文章的特点，应采用围绕中心问题，揣摩关键词句、有感情地朗读等方法引导学生学习。突出学生的主体地位，使学生享有个性化的、自由的发展空间，去感受文章表达的思想感情。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认读10个生字。
3.让学生懂得师爱的伟大和无私，感受人与人之间的美好感情。
教学重、难点
体会鈥溛意�澨嚼鲜λ党鲡�溛蚁Ｍ闶俏遗�澱獍烁鲎趾蟮母惺埽约岸遭�溛意�澆纳钤队跋臁�
教学准备
1?多媒体课件。
2?提前布置学生观察周围的残疾人，了解他们的生活状况以及正常人对待他们的态度。根据阅读提示，自己通读课文，思考有关的内容。
教学课时
1课时。
教学过程
一、激情导入，引入课题（欣赏歌曲：爱的奉献）
1.你了解我们身边的残疾人吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱、尊敬残疾人是一份美好的情感吗？现在我们一起去认识一位身有残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活。（板书：难忘的八个字）
2.读了课题，你想知道这难忘的八个字是哪八个字吗？下面我们就带着问题，认认真真地读课文。注意读准字音，画出重点语句、词语和不理解的地方。
二、细读课文，回答问题
读课文后出示多媒体课件。
1.填空回答：难忘的八个字是指。这八个字是谁说的。这句话让终生难忘。
2.填空回答：读了这篇课文，你觉得鈥溛意�澥且桓龅男∨ⅰ＃ㄌ焐屑病⒋厦鳌⒆员啊⒛芽础⒖释玫奖鹑说墓匕⒆宰鹦那俊⒖闪�
3.填空回答：如果这样的事情发生在你身上，你会。
三、研读课文，质疑交流
1.小组内指导朗读，要求学生把感受读出来。
2.学生把自己解决不了的问题在小组内提出来。
（1）小女孩为什么对同学撒谎心里就好受些？
（2）鈥溍挥幸桓鋈吮任腋�潱鞘裁丛颍�
（3）怎样理解小女孩用做假的办法对付耳语测试？
（4）为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响？
3.教师引导学生归纳梳理。
问题主要有两类：
（1）为什么遇到伦纳德夫人之前，鈥溛意�澋男那橥纯嗲椅弈巍�
（2）为什么说鈥溛蚁Ｍ闶俏遗�澱獍烁鲎秩免�溛意�澞淹�
4.讨论、交流。
可以与身边的同学讨论，也可以找要好的伙伴讨论。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者先讲讲探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。（老师参与到学生的讨论交流之中）
5.展示。
各小组选代表发言，发言的内容可能是：因为鈥溛意�澋淖宰鹦暮芮浚遭�溛意�澆辉敢馊帽鹑丝闯鲡�溛意�澏Ｒ郧埃永疵挥腥四芄焕斫忖�溛意�潱�溛意�澃参俊�
鈥斺�斺�斠蛭�溛意�澇さ煤艹螅院茏员埃睦锔械绞帜压怯龅铰啄傻吕鲜螅庖磺卸几谋淞耍蛭外�溛意�澦盗税烁鲎帧�
鈥斺�斺�斺�溛意�澊永疵挥懈惺艿秸饷辞苛业陌獍烁鲎炙得骼鲜ο不垛�溛意�潱幌悠�溛意�潱�溛意�澥指卸阅淹�
鈥斺�斺�斃鲜Φ陌鞘澜缟献钗按蟮陌还芪颐敲烙氤螅诶鲜ρ劾铮际抢鲜Φ暮醚�
6.小结。
（交流后出示课件）刚才，同学们都谈出了自己的体会，对伦纳德老师给予了很高的评价。同学们想一想，伦纳德老师是一位的老师？（亲切、善良、关心他人、爱护学生、胜似母亲）
填空回答：这八个字抚慰了我，仿佛是。
分角色朗读最后一个小节，教师指导。
四、延伸课文，升华主题
再一次欣赏《爱的奉献》，在歌声中结束这节课。
1.同学们，你们知道吗，正是这难忘的八个字，改变了小女孩的一生。今天，这个小女孩成为加拿大的自由撰稿人，用她的心灵之笔描绘着完美的人生。此时此刻，你有什么样的感想呢？
学生的回答预设：
鈥斺�敯芨艘粤α浚芗し⑷讼蛏希艽偃饲敖�
鈥斺�斒澜缧枰巳硕伎释玫桨俏按蟮摹�
鈥斺�斘颐歉惺茏疃嗟氖歉改傅陌⒗鲜Φ陌Ｎ颐窃诟惺芨改浮⒗鲜Π耐保灰氢�湼卸鞲改福鹦焕鲜︹�潱币炎约旱陌赘嗟娜恕�
2.生活中还有很多有残疾的孩子，我们应该怎样对待他们呢？（鼓励学生不歧视他们，了解他们的困难和需要，尽自己的力量帮助他们。）
3.在生活和学习中，有没有谁对你说过一些让你难忘的话？课后请以日记的形式，把感受写下来。
板书设计：
难忘的八个字
我希望你是我女儿
温暖我冰冷的心
安慰我受伤的心
改变我对生活的看法老师对我真挚的爱
资料
裂唇：先天性畸形，上唇直着裂开，饮食不方便，说话不清楚。也叫兔唇、豁嘴。
| 相关文章： | ◇ 教科：《做什么事最快乐》教学设计 | ◇ 北师大：《综合活动二》教学设计 |
| ◇ 教科：《难忘的八个字》教学设计 | ◇ 教科：《填写读书卡》教学设计 |
|
|
