师：我们来看看风娃娃做的第二件好事。（播放多媒体）

　　师：谁能告诉老师，什么是纤夫？

　　生：拉着船的人。

　　师：你真聪明，（出示图片）我们把拉船的人叫做纤夫。你们看，纤夫怎么拉船的？

　　生：他们很辛苦的拉船。

　　生：纤夫们很用力的拉船。

　　师：书上有一句话，找到了吗？（出示句子：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。生齐读）

　　师：现在老师又有问题了，什么叫号子？

　　生：就是喇叭。

　　生：就是喊着口号。

　　师：你真棒！我们把掌声送给他！我们平时拔河时喊着“一、二，加油”这样的口号就叫号子。

　　师：你们看，船夫们弯着腰，流着汗，喊着号子，可是船却走得很慢。谁能把纤夫的辛苦读出来？（指名读，齐读）

　　师：是啊，纤夫们多么辛苦啊，这时是谁来帮忙了？

　　生：是风娃娃。

　　师：风娃娃是怎么帮忙的？书上是怎么说的？

　　生：风娃娃对着船帆吹起来。船在水面上飞快的行驶。

　　师：你们想想，纤夫们会怎样？

　　生：纤夫们会很感谢风娃娃

　　生：纤夫们会很高兴。

　　师：（出示句子：纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边对风娃娃表示感谢。）

　　我们带着纤夫们的高兴和感谢读读这句话。

　　师：如果你是纤夫，你想对风娃娃说什么？

　　生：风娃娃，谢谢你。

　　生：风娃娃，谢谢你，我累的时候你帮助了我。

　　生：风娃娃，我们很感谢你，你真是个好孩子。

　　师：风娃娃听了心里美极了，于是风娃娃心想——（引读“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。）

　　（出示句子：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。）

　　师：风娃娃来到田野，帮助人们吹动了风车，秧苗笑着不住地点头，对风娃娃表示感谢，于是风娃娃想——（引读“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行”）

　　师：风娃娃又来到河边，帮助纤夫们吹动了帆船，纤夫们都感谢他，于是风娃娃又想——（引读“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”）

　　师：是不是只要有力气就行呢？

　　生：不是。

　　师：现在请同学们齐读5-7自然段，思考：风娃娃又做了哪些事。