（生齐读）

　　生：风娃娃把小朋友的风筝吹翻了。

　　生：风娃娃折断了路边的小树。

　　生：风娃娃吹跑了人们晒的衣服。

　　（师随即板书：吹翻风筝，吹折小树，吹跑衣服）

　　师：风娃娃来到一个广场上，看见了什么？

　　生：他看见几个孩子正在放风筝。

　　师：风娃娃想——（再次引读“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”）

　　师：风娃娃这样想着，于是他是怎么做的？谁来读一读5、6自然段？（指名读）

　　师：孩子们为什么这么伤心呢？

　　生：因为风娃娃把他们的风筝吹跑了。

　　生：因为风娃娃把风筝吹得无影无踪。

　　（出示句子：不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。）

　　师：你们能伤心地读读这句话吗？（生齐读）

　　师：风娃娃知道吗？他一点儿也不知道，他还是想——（再次引读“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”）

　　师：他还是这样想着，所以又做了什么事？谁来读读第七自然段？（指名读）

　　师：他就这么想着，又做了很多的坏事。书中有一个“……”有谁能告诉我这是什么符号？

　　生：这是省略号。

　　师：省略号在这里是什么意思呢？

　　生：就是风娃娃还做了很多坏事。

　　师：那你们能说说风娃娃还可能做了哪些坏事吗？

　　生：风娃娃把人们戴的帽子吹跑了。

　　生：风娃娃把垃圾吹得满地都是。

　　生：风娃娃把树吹断了，把房子压住了

　　……

　　（出示图片，让学生谈谈）

　　师：风娃娃做了这么多的坏事，所以人们都责怪他。可是风娃娃自己却不明白，我帮人们做事，为什么人们还要责怪我呢？你能告诉风娃娃他错在哪里吗？

　　生：风娃娃，因为你做了这么多的坏事，所以人们才责怪你。

　　生：风娃娃，做事情光凭力气是不行的。

　　生：风娃娃，我们不能什么东西都用力吹。

　　生：风娃娃，你以后做事之前要考虑清楚，想想什么是好事，什么是坏事。

　　生：风娃娃，做事情不能冲动，要想想后果。

　　……

　　师：风娃娃现在已经明白了。做好事不能光凭力气，要想一想对人们是否有好处，否则就会好心办坏事。

　　师：现在我们把课文来齐读一遍。（齐读课文）

　　师：风娃娃现在来到了我们教室，现在请同学们一起来完成练习。看谁的字写的最漂亮，坐得最端正。

　　（学生完成练习，区别“吸”和“极”。师巡视，学生评价，师点评。略）

　　师：现在请同学们齐读练习。

　　（今天，风娃娃来到我们教室，看见同学们热得满头大汗，他深深地吸了一口气，使劲向教室里吹去，看见同学们露出了笑脸，风娃娃高兴极了。）

　　师：今天风娃娃来到教室和你们玩，你们高兴吗？下课以后，请同学们回去后把这个故事说给爸爸妈妈听好吗？