课时目标：

　　1．学习正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字，认识四个偏旁。结合上下文、图片和生活实际来理解鈥湴も�潯⑩�溇вㄍ噶菱�潯⑩�溣慷�鈥潯� 鈥溔肆麾�潯⑩�溁独值暮Ｑ筲�澋却视铮�理解由生字组成的词语。

　　3．理解课文内容，感受早春梅花山梅花盛开的美丽景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱生机勃勃的大自然。

　　教学重难点：

　　1.识记本文生字，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2.在田字格中正确书写本课生字；理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光之中，受到美的熏陶。

　　教学准备

　　投影、生字卡片、教学挂图。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1.上节课，我们一起学习了一篇非常美的课文，谁来读一读课题？（指名学生读）你读得真美，谁也来美美地读一读？好，让我们一起来美美地读一读。（让学生齐读）

　　2.开火车读生字词。复习词语

　　那么，课文中的词语你会读了吗？（学生响亮地回答鈥溁徕�潱。┱娴模慷嗝教宄鍪敬视铮ù视锉尘拔�满山遍野的梅花）：指名读，小组读，齐读。

　　早春　盛开　挨着

　　片片彩云　晶莹透亮　清香

　　报春　涌动　人流

　　（设计意图：第一、二行词语是描写梅花的；第三行是描写看花的人的。通过让学生复习、巩固这些词语，加深学生对词语的印象，为更好地理解词语做铺垫。）

　　二、细读课文

　　过渡：通过上节课的学习，你觉得梅花山的梅花怎么样呀？用一、两句话来说一说。如果能用上这些词语，那就更好了。（用上一个也可以，用上两个、三个那就更好了。）

　　小结：梅花山的梅花可真美呀！这节课，让我们随着春姑娘的脚步，边看梅花边细细地读读这篇课文，好不好啊？（学生肯定会大声地说鈥満免�潱�接着我就播放梅花山梅花盛开的录像，伴着舒缓的音乐、师朗诵课文的第一自然段）

　　（一） 学习第一自然段

　　小朋友们陶醉在这美丽的梅花山中了！那刚才宣老师读的是课文中的哪一自然段呀？打开书本，你也读读吧！（对于小朋友的自由朗读，老师及时给予评价。）