教学内容：

　　课本第33-35页

　　教学目标：

　　1,让学生知道平均分的含义，会进行平均分。

　　2,通过演示操作让学生理解等分除法的含义，感受到平均分的知识与实际生活的联系，初步认识除法是乘法的逆运算。

　　3,激发学生的兴趣，体验成功的喜悦。

　　教学重点和难点：

　　重点：

　　在丰富的实践活动中建立起"平均分"的概念，让学生初步理解除法含义

　　教学准备：

　　多媒体课件，卡通图片，水果图片，小棒若干

　　课前学生准备：

　　口算：①6脳10= ②5脳7= ③9脳5= ④10脳6= ⑤4脳10=

　　⑥9脳口=90 ⑦口脳2=8 ⑧30=口脳5 ⑨60=10脳口 ⑩2脳口=16

　　教学流程：

　　一，故事导入

　　1,教师讲故事

　　师：小朋友们好，老师给你们讲一个故事，听完后要请你们当公正的法官。

　　有一天，沙和尚，猪八戒，孙悟空三兄弟来到一座山脚下，口渴，肚子饿，孙悟空摸摸口袋里只有6个桃子了。"来，沙师弟你1个，老猪肚子大就给2个，桃子是我采来的，妖怪也是我打得多，我吃3个。"（教师边说边贴出卡通图片和桃子图片）站在一旁的沙和尚说："平时重活儿是我做的，重担是我挑的，我该多吃。" 猪八戒大声嚷嚷"我该多吃！""我该！！我该！！！"他们三兄弟争吵不停。其实他们三个为保护师傅都立下很大的功劳。

　　2,提出问题

　　师：聪明的小朋友，请你们当当公正的法官，帮他们分一分，让他们别争吵下去了。

　　二，初步体验平均分

　　1,当法官的活动

　　（1）移多补少：

　　生1:每人吃2个桃子，一样多就不会吵了。

　　师：对了，从孙悟空那里拿一个给沙和尚，移多到少就一样多了。

　　（2）每人在分一个：

　　师：如果老师再给他们3个桃子，这时他们又该怎么分呢

　　师：他们每人分到3个桃子，他们分到的个数怎么样 （相同）。

　　2,揭示"平均分"的概念

　　师：像刚才，把6个桃子分给3个人，每人2个；把9个桃子分给3个人，每人3个，每人分到的个数一样多叫做"平均分".（教师板书课题并教读两遍）