教学目标

　　★能带有情感、读字准确的朗诵课文。

　　★认识8个会写的字，会认的字14个。

　　★通过学习课文，学会做人的道理。

　　★结合课文用不同的方式理解鈥溙粞　⑿�布、浇水、出芽、着急、诚实鈥澋却视锏囊馑肌�

　　教学重点

　　★正确、流利地朗读课文；

　　★认识14个会认的字，指导书写2个字。

　　教学准备

　　★生字、词语卡片、课件

　　教学过程

　　一、故事引入，激鈥溔も�澖姨�

　　师：同学们，喜欢听故事吗？今天，老师就为大家带来了一个：从前，有个老国王宣布二个月后，将根据种花的情况来挑选未来的继承人，到了规定的日子，全国所有的孩子都种出了五颜六色的鲜花，可是有一个孩子却捧着一个空花盆来见国王，到底谁当上了未来的国王呢？

　　师：现在，就让我们一起走进这篇童话故事。这个课题呀比较长，不好读，听老师来读，（注意停顿）想试试吗？齐读课题。

　　师：课文都预习过了吧？你们知道这个手捧空花盆的孩子是谁吗？

　　生：宋金

　　师：一起喊出他的名字。宋金第一次和同学们见面，有点紧张，谁来热情地和他打个招呼？

　　生：宋金你好。

　　师：谁还能根据课文内容对宋金说句话？

　　师：谁当上了国王？

　　生：宋金。

　　师：为什么呢？

　　生：宋金你是个诚实的孩子。

　　师：他用上了课文中的一个词，一起说是──？

　　生 ：诚实

　　师：看诚字，用什么好方法记住它？

　　生：我是用加一加的方法记住它的，成功的成加上言字旁就念诚实的诚。

　　师：因为宋金是个诚实的孩子，所以国王选他为未来的国王。

　　师：听了大家夸奖，现在宋金感到轻松多了，他想和大家加朋友，你们愿意吗？现在同学们和宋金成为了朋友，聪明的您们也给这个字 鈥溗吴�澱腋雠笥寻桑�

　　生：姓宋

　　师：对，它在这个词中指人的姓。

　　生：宋朝

　　师：对，它在这个词中指我国古时候的一个朝代。想一想这学期，我们学了哪些宋朝诗人写的诗？

　　二、初读课文，整体感知

　　师：宋金是怎样当上当上未来的国王呢？听老师来读课文。请大家把语文书轻轻地翻到88页，做好读书的姿势。请大家听准字音，特别要注意预习时圈画出的生字的读音。