北京版二年级上册《四季的脚步》课堂教学实录
一、提问导入
师:小朋友们,你们知道一年有那几个季节吗?
生:春夏秋冬
师:那你们知道现在是什么季节呀?
生:冬季。
师:是啊,今天老师来到这里要送给大家一首段诗。(出示文本) (师配乐范读)
师:听了老师刚才的朗读,你觉得这是一种怎样的脚步?
生:神秘的,轻快的、很轻的等等
师:总结(是呀,这样的脚步我们也要在朗读中体现出来,你们说该怎么读呀?)
生:“悄悄,悄悄地”要读得轻一点,“他笑着走来”要面带微笑、开心地读。
二、初读“冬天的脚步”
师:说得真好,希望你们在读得时候也能这样。现在请小朋友们带着自己的感受自由地读一读吧!
生自由朗读
师:老师要请坐得最端正的小朋友来读给大家听一听。 (个别读其他同学配合发声、小组读)
三、深入文本
师:通过刚才的朗读,小朋友们,你们有没有发现,其实冬姑姑不是一个人来的,她还给我们带来了朋友呢,找一找是谁?
生:北风、雪花
师:真是火眼金睛啊!听到小朋友们刚才读得那么好,北风高兴地唱起了歌、雪花在欢快地舞蹈(师生合作把这句话补充完整)
师:其实冬天的脚步还会给我们带来许多朋友呢,你发现了么?
生:小鸟、梅花、冰冻等等 (真是会观察的小朋友!)
师:现在让我们再一起来读一读这段诗吧!
四、 “春天的脚步”
师:记得诗人雪莱曾经说过,“冬天来了,春天还会远吗?”当冰雪融化,万物复苏的时候,我们的春姑娘也悄悄,悄悄地来了!(出示文本)
师:请小朋友们先自己练习读一读
生练读
师:看到小朋友们读的这么投入,老师要来检查检查,想读的小朋友站起来,读给大家听听。
师:小朋友们真能干,这么一会会就能读这么好。
师:春姑娘一来,一场音乐会就热热闹闹地开始了,溪水解冻开始丁冬丁冬地唱起歌来,还有哪些演唱家也来一展歌喉呢?
生:燕子,春雨等等
师:是呀,这么美妙的音乐会,绿草和鲜花来了,大家猜猜还会有谁也来了呢?
生:柳树、桃花、迎春花
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