一、导入新课：

　　师：亲爱的小朋友们，你们喜欢画画吗？

　　生：喜欢

　　师：你们喜欢画些什么？

　　生A：我喜欢画花，小草，大树„„

　　师：很好，看来你喜欢画风景。

　　生B：我喜欢画大海，还有沙滩，小鱼„„

　　师：太棒了，你肯定很向往大海吧。

　　生C：„„

　　师：太好了，大家都喜欢画画，今天，老师要给你们介绍几位朋友，他们也喜欢画画。我们来看看他们是谁。

　　（出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很高兴认识你们，我和同学们一样也喜欢画画，瞧，这就是我画的家乡，漂亮吗？欢迎大家到我的家乡来做客。）

　　师：听到涛涛的话，我们应该怎么回答？

　　生：谢谢涛涛。

　　师：你们喜欢画家乡吗？

　　生：喜欢！

　　师：好！接下来我们就一起来画家乡。 （出示课题）

　　二、新授课：

　　１、看图学文

　　师： 你们猜猜，涛涛的家在哪里呢？为什么？

　　生A：在海边，因为有轮船

　　生B：在海边，因为我看到涛涛在捡贝壳。

　　（1）出示第二自然段：

　　师：请大家快速地阅读第二自然段，说说这段话有几句？哪一句告诉我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的？涛涛在干什么？

　　生：这段话共有四句话，第一句就告诉我们涛涛的家在海边。海非常非常蓝，非常非常宽。涛涛在海边开心的捡贝壳。

　　（2）考考你

　　师：刚才大家阅读了第二自然段，现在老师来考考你。 （出示生字卡片）

　　师：谁会读又好又准，还会帮它找一个朋友？

　　生A： 宽 虾 脚 捡 贝 壳

　　生B： 宽度 宽广 大虾 小脚 脚下 捡贝壳 贝贝 蛋壳

　　（3）双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认。

　　师：下面来说说这些生字有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的？ （出示 贝——见 捡——脸 壳——亮）

　　2、指导朗读：

　　（1）教师范读，学生闭上眼睛感受课文中的句子。

　　师： 你觉得这段写得美吗？现在请你把这段美美地读一读。（注意读句式“那么„„那么„„”应该重读，应读读出对大海的热爱。）

　　生有感情的朗读

　　师： 假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡。请你当导游，咱们一起去涛涛的家乡去玩一玩。