一、导入：先请问同学们，在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节？

　　生：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人,而且冬雪后的景色也非常美。

　　生：喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。

　　生：喜欢夏天，因为夏天可以吃冰糕，穿裙子；可以戴太阳帽，可以游泳。

　　生：我喜欢春天，春花灿烂、万紫千红、春风和煦、景色怡人。

　　师：确实，一年四季各不相同，只要我们有着一颗敏感的心、一双善于发现的眼睛，我们就会觉得四季都是美的。但是，秋天，在多数人的眼里却是一个悲凉的忧郁的季节，元代散曲家马致远描绘了“枯藤老树昏鸦”的凄凉，清代女诗人秋瑾写下了“秋风秋雨愁煞人”的悲歌，但在唐代诗人杜牧的眼里，秋天却是“霜叶红于二月花”的胜景；在无产阶级革命家、政治家、军事家毛泽东的笔下，秋天更是有着“胜似春光，寥廓江天万里霜”的壮美。

　　今天我们就一起来学习杜牧的《山行》，并和毛泽东的《采桑子·重阳》进行比较阅读，跟随他们去欣赏秋天的美景，去感受赏秋的情怀。（板书：山行 杜牧）

　　学习这首诗歌，我们需要达到哪些要求哪？请看大屏幕：

　　找一位同学来读一下。

　　二、学习目标

　　（一）知识与技能：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。

　　（二）过程与方法：以比较、探究的方式通过品味语言、描绘画面来体会诗歌的情感。

　　（三）情感、态度、价值观：感悟秋天，发现欣赏自然之美，激发对自然的热爱之情。

　　三、初读古诗

　　下面，我们来听这首诗的录音朗读。（屏显画面）

　　同学们跟录音读。

　　自由朗读。

　　四、理解诗意

　　师：下面同学们结合注释，试着理解诗意，有不懂的地方，同位之间可以互相商量，也可以举手问老师。

　　学生看注释，交流。

　　师：《山行》描写的是深秋的景色？从哪些地方可以看出来？

　　生：诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写枫叶红的季节应是深秋

　　生：从“霜”字也可看出是深秋季节的景色；还有“寒”字也点明是深秋季节。