小学语文二年级上册《美丽的公鸡》教学片断
一、复习旧课。
1.出示带生字的词卡,抽查认读。
2.演示课文插图,看图说说这篇课文写了一件什么事。
二、朗读课文,理解课文内容。
1.导言:
同学们,上节课我们通过看图、读文,知道了课文主要写了一只自以为很美的公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美的事。那么,故事里的公鸡美丽吗?公鸡为什么要和别的动物比美?怎样比美,结果怎样呢?今天,我们带着这些问题继续学习课文。
你觉得故事里的公鸡美丽吗?你是从那看出来的?
2.学习第一自然段。
(1)生读课文。要求学生边看边听边想:这是一只什么样的公鸡?(外表美)
(2)自读课文,找出表现公鸡美丽和骄傲的词句。
(3)借助图画和结合课文理解:自以为是、得意洋洋。
师范读,生练读。
这只公鸡仅仅是一只外表美丽的公鸡吗?还是一只(骄傲)的公鸡。
3.学第二段,指导学生看图学文的方法。
(1)教学过渡:公鸡夸耀自己“要比漂亮我第一”,于是就去找别的小动物比美,那么它和谁先比呢?
(2)仔细观察第二幅图,用“谁、在什么地方、干什么”的句式说出图意。(公鸡来到大树下,要和啄木鸟比美。)
(3)默读第二段,回答上述问题,(共4句话。先写公鸡来到大树下要和啄木鸟比美,再写啄木鸟忙着给老树治病不和它比,最后写公鸡大摇大摆地走了。)
(4)联系上文和看图理解“冷冷地”、“大摇大摆”的意思,再分角色朗读课文。
4.指导学生自学第三、四段。
(1)出示第三幅图,仔细观察后仿照图2用一句话说清图意。
(2)轻声读第三段课文。然后指名说:这段课文先说——接着说——最后
《小学语文二年级上册“美丽的公鸡”教学片断》摘要:先比呢? 2仔细观察第二幅图,用谁、在什么地方、干什么的句式说出图意。公鸡来到大树下,要和啄木鸟比美。 3默读第二段,回答上述问题,共4句话。先写公鸡来到大树下要和啄木鸟比美,再写啄木鸟忙着给老树治病不和...
相关文章: | ◇ 录像指导作文教学整体构思 | ◇ 大公鸡和小麻雀 |
◇ 教科:《美丽的公鸡》教学设计 | ◇ 优化识字方法,提高教学效率 |
|
|