师：这是一只外表美丽而又得意洋洋的公鸡，你是从课文的哪个自然段中看出来的？

　　生看书后，快速指出是课文的第一自然段。

　　师：谁能做一个“得意洋洋”的动作？

　　生做动作。

　　师：你表演得很好。那么你能用“得意洋洋”的语气来读一读课文的第一自然段吗？

　　生“得意洋洋”地朗读，并齐读公鸡唱的歌。

　　师：你读出了这只大公鸡的美丽和得意洋洋，这么美丽而又自以为是的大公鸡接下来要做什么呢？

　　生：去比美。

　　生：去炫耀自己。

　　师：它去向谁炫耀了？它是怎么说的？小动物是怎么回答的？请同学们完成这个表格。

　　生填完后汇报交流。

　　师：同学们找得非常准确。通过填表格，大家能感觉到现在的大公鸡是一只什么样的公鸡？

　　生：外表美丽，所以很得意。

　　生：不讲礼貌，不使礼貌用语。

　　生：很坏，专挑别人的缺点说。

　　生：整天什么事也不做，到处乱跑。

　　生：让人烦。

　　师：大家读书非常认真，所以说得这么全面。现在老师找一名同学当这只大公鸡，这只大公鸡可以下地随意挑选“啄木鸟、小蜜蜂、小青蛙”来分角色读课文。

　　生自由选择，分角色朗读。

　　师：大公鸡听到它以往的故事，脸都红了。它说，后来是老马伯伯的话启发了它，使它改掉缺点，变成了真正美丽的大公鸡。小朋友们，老马伯伯说了什么话，你能找到并读一读吗？

　　生：找到画出并反复读。

　　师：谁能来说一说老马伯伯的话是想告诉我们一个什么道理？

　　生：看人美不美，不能光看外表。

　　生：多帮助别人才是美。

　　生：光有美的外表却干坏事，那也很丑。

　　生：做对别人有用的人才是快乐的，才是美的。

　　师：是啊，对人们有贡献，活得有价值的人是美的。而无所事事，不做好事专做坏事，轻于鸿毛的人是丑的。同学们愿意跟这只知错能改的、美丽的大公鸡交朋友并向它学习吗？

　　生：愿意。

　　师：请同学们带着饰来演一演这个小故事。