果最多。 第一组,徐启赫

　　生1：我们小组来汇报“邻”，邻是左右结构，耳刀旁。 生2：左邻又舍

　　生3：邻居 妈妈说邻居之间要互相帮助。

　　生4：邻出现在文中的第一自然段，我知道小松鼠家和小青蛙家离得很近，他们是邻居。请大家跟我读一读······（出示大屏幕） 生5：左邻又里

　　组长：我们小组就汇报到这里，谁能为我们补充呢？ 生：我来给你们小组补充（邻：相邻 邻近）

　　老师补充：邻本意为古代的一种居民组织单位，5家为邻，王勃有句诗写得好：海内存知己，天涯若比邻。四海之内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像近邻一样。（大屏幕出示） 第二组，陶淑彤

　　生1：我们小组重点汇报“脸”字，脸，左右结构，月字旁。 生2：月字旁的字，多数都和身体有关，比如：腿、肚、腰、脑、肥胖······

　　生3：它的形近字有检、捡、险、剑、签。

　　生4：脸字出现在文中的第二自然段，请大家跟我读一读······ 组长：我们小组汇报到这里，谁能为我们补充。 生：我来给你们补充，月字旁的字还有肠、胆、脂肪。 师：同学们知道的可真多啊，刚才听同学们读第二自然段，老师

　　才知道青蛙伤心了，大家知道青蛙为什么伤心吗？

　　生：因为青蛙天天等朋友的来信，可是一封信都没有收到，所以他伤心了。

　　师：原来是这样啊，我们就来当那只伤心的小青蛙，老师当小松鼠，一起读一读这段对话吧。 第三组，徐瑞

　　生1：我们小组来说说“等”这个字，等是上下结构，竹子头，下面是寺庙的寺。

　　生2：等待、等候、久等、相等、 生3：等闲之辈 三六九等 生4：我静静的等待圣诞节的到来。

　　师：这段中哪个词语最能让我们感受到青蛙等不到信的急切心情呢？

　　生：天天

　　师：你真是长了一双会发现的眼睛。

　　师：像“天天”这样的词语属于AA式的叠词，用在句子中是加强语气，起强调的作用。所以在读到像天天这样的词语时，语气要重一点，再读一读小青蛙说的这句话吧！

　　师：你还知道像“天天”这样的词语吗？ 生：（月月、年年、人人、个个、家家……） 师：还有哪个小组想来说说你们的好方法。 第四组，穆银楠

　　生1：我们小组说说“躲”这个字，躲是形声字，去掉身字还念朵，躲躲闪闪 东躲西藏

　　生2：明枪易躲，暗箭难防。

　　生3：躲得了初一，躲不过十五。

　　生4：我和小朋友们在家里玩躲猫猫的游戏。

　　生5：躲字出现在文中第六自然段，请大家跟我读······

　　师：你们真是会学习的孩子啊。 第五组，王璟玉

　　生1：我们小组重点说一下多音字“难”，它有两个读音难nán, 困难 难忘

　　生2: 难nàn灾难 苦难 难民（大屏幕出示）

　　生3：文中这个字我们读难nán，难字也出现在第六自然段中，请同学们和我一起读······

　　师：看来同学们对难字掌握的很好，现在想考考大家，谁能完成这道填空题呢？

　　师：接下来哪个小组想分享你的好方法。 第六组，李锐韩琦

　　生1：我们小组来识记“谢”字

　　生2：谢谢，是我们在生活中经常会用到的文明礼貌用语，与语言有关系，它是言字旁。

　　生3：请同学们看，谢字的横和撇写的时候不要出头

　　生4：谢天谢地 花开花谢