生：有一天，公鸡吃得饱饱的，挺着胸唱着歌。吃得饱饱的，就知道去比美。

　　所以公鸡不美。

　　师：每天吃得饱饱的，不务正业，到处去比美，所以不美。

　　师：说了这么多公鸡的不美，咱们现在说说公鸡哪儿美吧。

　　生：公鸡听了很惭愧，从此，再也不跟别人比美了。

　　师：什么是惭愧

　　生：感觉自己错了。

　　师：知道自己以前的所作所为，对不起别人，心里过意不去。从这里，我们知道公鸡知错就改，所以很美丽。

　　生：它每天天不亮，就喔喔喔地打鸣，一遍又一遍地催人们早起。

　　师：这就像我们所说的，成为了一只有信德的公鸡。

　　我们再来看：“他伤心地问老马：老马伯伯。”称呼都变了，所以从这也可以看出公鸡知错就改。也是一只美丽的公鸡。

　　通过学习，你懂得什么道理呢？

　　生：美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。 齐读。

　　师： 公鸡一开始很骄傲，到处跟别人比美，当别的动物都不和他比美时，他能对自己的行为进行反思，并向老马请教，这是值得称赞的，是积极向善的，也可以说是美的，当听了老马的教诲，明白了道理之后，公鸡知错就改，帮助人们做事，这也是美的，虽然一开始不对，但后来改了，成为了一只外表和心灵都很美的公鸡，所以，我们要用发展的眼光来看待他，希望同学们在生活中，也要做外表和心灵都美的孩子。

　　师：这样看来这只公鸡到底美不美？

　　生：美（补充：美丽的。把题目补充完整。）

　　师：在我们的同学中，有没有美的人？他美在了哪里？ （走入生活，寻找发现美）

　　师：我班的薛文浩同学就很美，因为，有一天，他捡了5元5角钱，交给了老师，他这种拾金不昧的行为就是美的。

　　生：某某借我橡皮用

　　生：清洁工每天清扫垃圾，美化我们的坏境，所以他们也是美的。

　　教师小结：

　　正是因为在我们的学习中、生活中，有些行为美、心灵美、语言美的人，才使我们的生活充满了阳光，充满了欢声笑语，时时奏响着真、善、美的旋律。希望同学们做一个不光是外表美的人，更要做一个行为美、心灵美、语言美的人，让我们用我们的美来共同创造一个美好、和谐的社会！