小学语文冀教版二年级上册《窗前的红气球》教学反思
《窗前的红气球》课是一篇描写同学间友情的课文。课文讲述的是科利亚得了传染病,住进了医院。科利亚一个人在病房里很孤独,感到没意思。小伙伴们用线栓上红气球,并在气球上画个小脸,然后放飞到科利亚病房的窗前。科利亚看见了,高兴地笑了。
二年级的语文字词是重点,因此在教学识字部分用的时间长,比较灵活,运用了多种方法,吸引学生的学习兴趣,让学生在轻松的环境中快乐识字,让枯燥无味的生字教学变得生动起来。
这篇课文语言浅显,内容简单,学生很容易理解。因此学习课文内容我把教学重点放在学生的朗读上。那么到底怎样指导孩子有感情的朗读课文呢?我给学生的朗读设计了三个层次:1.准确流利的读。2.、流利的读,有重音的读。3.带上表情读,从而解决这一教学重点。
当然,我也发现诸多不足之处,评价语太单调,许多特级教师之所以能染个学生积极主动的参与到教学中来,是因为他们精彩的课堂评价语深深地打动了每一个孩子的心灵,产生了心与心的交流,这样的课堂才有活力!但是在课堂上,特别是在对学生的回答作出评价时,我的评价语总是显得比较单调匮乏,不能对学生的回答作出有针对性的评价,不能通过从回答的学生让其他学生受到启发或者吸取优点,这是我今后在教学中还需要努力的地方。
《小学语文冀教版二年级上册“窗前的红气球”教学反思》摘要:没意思。小伙伴们用线栓上红气球,并在气球上画个小脸,然后放飞到科利亚病房的窗前。科利亚看见了,高兴地笑了。 二年级的语文字词是重点,因此在教学识字部分用的时间长,比较灵活,运用了多种方法,吸引学生的学...
相关文章: | ◇ 人教:《窗前的气球》第一组 | ◇ 反思在语文教学中的应用 |
◇ 《窗前的气球》教学实录与点评 | ◇ 人教:《窗前的气球》第二组 |
|
|