教学目标

　　★了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。

　　★巩固生字词语，理解难懂的词语。

　　★用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，模仿课文进行说话、写话练习。背诵课文。

　　教学重难点

　　在读中感悟课文的韵律美和节奏美，了解课文内容。

　　课前准备

　　1、学生课前搜集一些有关植物传播种子的方式方法。

　　2、老师也搜集一些植物的果实，并制作相关课件。

　　教学方法

　　朗读感悟、读说写结合

　　教学过程

　　（一）、复习生字词语

　　1、课件出示下面的短文，练习读（短文中包含的生字用不同的颜色出示。）

　　植物要旅行，各有各的办法。蒲公英妈妈准备了降落伞，只要风儿轻轻吹过，娃娃们就纷纷出发。苍耳妈妈让动物带着自己的孩子去田野、山洼。豌豆妈妈让孩子晒在太阳底下，“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，只要你去仔细观察，你会得到更多知识。

　　2、师：小朋友们，请看这个“得”字，它怎么读？你怎样记住它？

　　生：就得出发，读d?i。得不到它，读dé。我拿得动这块砖，读de轻声。

　　师：你把多音字放到语言文字中去记，很了不得！

　　（二）、精读课文，理解重点

　　1、展示自己的植物，拉近学生与文本的距离

　　师：课前，老师请小朋友们搜集了一些有关植物传播种子的知识及实物，愿不愿意把你的收集展示给大家看呢？

　　生1：（举起一束大声说）这个植物叫二鬼杈，它扎到人的身上，人们就会把它带走，带到哪里就在哪里生根发芽。

　　师：你的收集很好，还把这株植物带来了，说明你做事情很认真。不过它有一个好听的名字叫“鬼针草”。

　　生2：柳树的柳絮随风飘荡，飘到哪里就在哪里安家。

　　生3：松树的松果被松鼠储藏起来，来年吃不了就会长成小松树。

　　生4：樱桃、野葡萄它们请小鸟来帮忙，小鸟吃了果肉后，果核随粪便排出体外，排到哪里就在哪里生长。

　　生5：菱角随着河水漂流，漂到哪里就长在哪里。