本课是一篇童话，其教学目的是让学生懂得与人交往时，既要考虑到自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。

　　教学本课时，我通过引导学生进行两次对比，使学生熟知文本内容：

　　首先，让学生抓住两次“征友启事”的内容让学生朗读，并进行对比，使学生明白了“或者”的意思，同时也明白了两则启事的不同。

　　其次，两张征友启事贴出后，收到了不同的效果（第一次小牛没找到朋友，第二次小牛有了许多朋友），重点指导学生体会小动物们看到启事后的种种不同表现。这样学生就能够进一步明白了与人交往时，除了考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况，对朋友的要求不能太多，多替别人着想，就一定能交到更多的朋友的道理。

　　此设计使我体会到“对比”设计的重要性。只有这样充分的对比，既能让学生很快地抓住课文的重点，又让学生很快感悟课文内容。