读课文第一自然段

　　师：通过这段的描写，你对戈壁有了怎样的认识呢？

　　生：宽广没有边际————茫茫

　　荒凉——————没有山，没有水，也没有人烟

　　风沙很大——————浑黄一体

　　师：没有边际的荒凉你能读出来吗？

　　师：这样地方生长的白杨树它需要怎样？

　　生：它需要很快的生根、发芽、长出粗壮的支干。

　　师：我听出来了，你们特别强调很快地这个词。纪方你为什么这么读啊？

　　生：白杨树知道戈壁滩的情况非常恶劣，要很快地长出来把戈壁滩变得完善一些，增添一些色彩。

　　师：增添一些什么样的色彩？

　　生：绿色。

　　师：让这满地黄沙的戈壁滩能够有一抹绿色。在恶劣的环境中，白杨树哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。谁还想来读。

　　（指名朗读）

　　师：谁能通过朗读告诉我们是贫瘠的土地需要它，是寸草不生的土地需要它。

　　（指名朗读）

　　师：很好。它一样在这样的土地上舒枝展叶，顽强生长。这是爸爸在向孩子们介绍白杨树，那你怎样通过朗读，把我们刚才体会到的读出来呢？

　　（生自有练习朗读，指名读）

　　师：从你的朗读中我感受到了，白杨树在需要它的地方顽强生长。（板书：因需要而生长）

　　（齐读）

　　师：孩子们，爸爸只是在向你们介绍白杨树吗？

　　生：不是。

　　师：很多同学坚定地摇头。爸爸也是在表白着自己的心。爸爸到底在表白自己的什么心愿呢？请同学们默读课文的15自然段，结合老师给的提示，自己先思考，再和同桌交流一下。

　　（生自学，和同桌交流）

　　交流：

　　生：爸爸在新疆工作是自愿去的，妈妈也在新疆工作，也是自愿去的。爸爸妈妈自愿去新疆工作是因为他们知道戈壁滩的环境比较恶劣，他们去支援新疆。

　　师：他们到这里是要改善这里的环境。

　　生：爸爸接他们到新疆念小学，是因为爸爸也希望下一代也来建设新疆，也希望他们像白杨树一样那样高大。

　　师：你的意思新疆这样贫瘠，有他们这一代人来建设可能还远远不够，还需要他们的下一代，所以来接他们到新疆念小学，将来再念中学。