教学目标

　　★认识13个生字和1个多音字，会写6个字。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★了解课文内容，知道应该正确认识自己，看到自身的优点，做一个快乐的人。

　　教学重点、难点

　　★认识13个生字，1个多音字，会写6个字，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的写字习惯。

　　★引导学生读中理解、读中感受，体会到正确认识自己，看到自己的优点，充满自信，就能快乐地生活。

　　教学准备

　　生字、词语卡片；课件。

　　教学时数

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、由题导入，质疑激趣

　　1.随老师板书读题目：快乐银行

　　你发现一个多音字了吗?　　　银行ｈáｎｇ

　　行走ｘíｎｇ

　　2.你们看了课题有什么疑问吗?

　　归纳学生的问题，可能有：“快乐银行是怎么回事?为什么要开?……”

　　二、初读课文，了解课文

　　1.借助拼音自读课文，读准字音，画出本课要求会认的生字。把课文读正确。

　　2.自己带着疑问自读课文，看看能读懂哪些问题。

　　三、同桌检查认读情况，互帮互练

　　1.互相指读生字卡、扩词接龙。

　　2.轮流读课文，互相评价。

　　3.交流读懂的问题。

　　四、全班反馈交流

　　1.课件呈现会认字，小老师带读。

　　2.生字扩词擂台赛。(以小组为单位)

　　3.指名读文，交流读懂的内容。

　　学生经过初读，了解到是胖小熊开的快乐银行，小动物们来到银行存入或借出快乐。

　　五、整体读文，解决“为什么开”的问题

　　1.自己读读课文，你知道胖小熊为什么要开快乐银行吗?谁来存入快乐了?谁又来借出快乐呢?

　　2.用读的方式汇报，学生之间补充完整。

　　3.存入快乐的小动物们是怎么想的?该怎样读呢?自己练练。

　　4.引读评价，感受小动物们乐于助人的好品质。

　　六、进入角色，精读重点

　　1.用自己喜欢的方式读读3、4自然段，画出小母鸡和大象不快乐的原因。

　　2.现在他们借出快乐后，心情特别好。你想当小鸡还是大象?读读他们快乐的句子，然后告诉大家你此时的心情，让我们与你分享快乐。