小学语文西师大版二上《厨师小山羊》教案
教学目标
通过各种形式的读,正确、流利、有感情地朗读课文。
让学生有意识地在学习中积累一些词语,养成边读边积累的好习惯。
理解课文内容,体会故事蕴含的道理:凡事要多动脑筋,就会成为生活的主人。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
理解课文内容,体会故事蕴含的道理。
教学过程
一、谈话导入
二、复习生字词
三、学习课文
(一)初步了解课文大意
1.小组内自由读课文,说说课文的故事。
2.小组代表反馈。
(二)学习第1、2自然段 出示图片
1、爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢?
2、课件出示句子:“哎,酸死了!”原来是个柠檬,他随手一扬。(你们来当当小猴子,来练习读这句话,看谁能读出柠檬很酸的味道?)
3、柠檬这么酸,小猴子把它怎样了?他做了一个什么动作?(随手一扬)
4、爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢? 课件出示句子:又酸又香,吃起来别有风味。 “别有风味”是什么意思? 谁能美美的读一读这句话,把自己的感受读进句子中去。
(三)学习第3、4自然段
1、爱动脑筋的小山羊又是怎么把苦的变成好吃的呢?请同桌一个当小刺猬,另一个当小山羊读给对方听。 小刺猬,这个青瓜什么味道啊?(哎,苦死了!)
2、课件出示句子:哎,苦死了!“他随手一扔。 小刺猬,这么苦的苦瓜,你把它怎么处理的?请你站起来边读这句话边表演给你同桌的小山羊看看吧? 小山羊,你是怎么把苦的变成好吃的呀? 小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样呀?
3、课件出示句子:多么好吃的菜——微微带着苦味,带着清香,大伙狼吞虎咽,一扫而光。(小刺猬们齐读) 理解“狼吞虎咽““一扫而光”的意思。
(四)学习第5、6自然段
1、总结上面的学法。
2、学生自学。
3、汇报、交流。
4、小结。
四、拓展
1、对小猴子、小刺猬、小免你想说点什么呢?
2、“变废为宝”作品欣赏。
五、总结
同桌分角色读。 小刺猬:这么苦的苦瓜,你把它怎么处理的?请你站起来边读这句话边表演给你同桌的小山羊看看吧! 小山羊,你是怎么把苦的变成好吃的呀? 小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样呀?
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