生：要记住中间那个部位——

　　师：部位可以说部件

　　生：要记住中间那个部件，把两个字相互对比，看一看它们区别在哪里.

　　师：那我们看一看，“微风”的“微”应该是山下一个——

　　生：几。

　　师：有一短横，一个“几”。而“徽”字呢？

　　生：下面一个“系”，不过不是撇，是短横。

　　师：“徽”有标志的意思，我们可以来组一组词。

　　生：徽章。

　　生：国徽。

　　师：是的，这些标志都必须“系”于高处才能显示出来，所以“徽”字下面有个“系”。我们可以用一句顺口溜帮助我们记住。跟老师一起读，微字山下去一几，换个系字做山底。

　　生跟读。

　　师：顺口溜方便我们记忆。下面我们来写一写，跟老师一起书空。

　　生跟随老师边书空边说顺口溜——

　　师：跟老师读一遍：徽。你们也拿起笔来，认真地写一个，在生字的下面有田字格。看谁的写字姿势最正确，做到了三个一。

　　生写字，师巡视，个别点评——

　　师：写完了字，现在我们来看第二组词语，谁来领读？

　　生：忘我的境界 工笔细描 挥笔速写

　　师：这一组词语不仅要读准，还要理解意思。什么是“忘我的境界”？

　　生：就是形容人——就比如说——（说得磕磕绊绊的）

　　师：嗯，他想举个例子

　　生：比如说一种事物十分的美丽或好看，他十分地陶醉，就忘记了时间。

　　师：嗯，说的不错，举例举得也很好，那就是说忘记了自我的存在，是吗？

　　生：是。

　　师：那“工笔细描 挥笔速写”又是什么意思呢？有一个同学知道。别着急，我们先来读一读有这两个词语的句子，看能不能通过这一句话来理解这两个词语的意思？自由读一读。

　　生自由读句子——

　　师：读完了句子谁能用自己的话说一说这两个词的意思？

　　生：就是非常细致，画得非常好看。

　　师：你说的是“工笔细描”这个词，是吗？

　　生点头——

　　师：不错。他抓住了这个词中的一个关键字，哪个字？——细。那“挥笔速写”又是什么意思？

　　生：非常快地把金鱼的大体画了出来。

　　师：非常快地把金鱼的大体，主要特征画了出来。那刚才那位同学他说，“工笔细描”关键在于“细”字，那“挥笔速写”重点又在于什么呢？