1——5，6——9自然段。师板书：雾中、雾散

　　请小朋友互相读一读，拿笔画一画看下雾时和雾散后景色有什么不同？

　　男女生对读，体会不同。

　　( 师板书：看不清 、 看得清、望不见、望得见)

　　师：你喜欢下雾时的景色还是雾散的景色？小组同学读一读，说说为什么喜欢？（师下去巡视），谁愿意读出来告诉大家。生：读

　　三、细读课文，训练词句，理解内容

　　（一）师：为什么喜欢雾散，指名读句子

　　1． 柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。（课件）

　　师：这句话写了柿 子的什么特点呢？

　　生：（多、大、形状、颜色）形状像什么？

　　师：为什么说大柿子像灯笼呢？ 同桌之间先相互说一说。

　　生：因为柿 子很大，所以说像灯笼。

　　生：因为柿 子红红的，圆圆的，所以像灯笼。

　　生：因为柿子很美，很惹人喜爱，所以说像灯笼。

　　师：这句话写得这么美，我们应该怎样读才能读出柿子大、多、像红灯笼呢？

　　指名读。

　　生评价：我觉得他读出了柿子的大和多。

　　生：我认为还应该把一个一个、红灯笼读得慢些。

　　生：把初冬景色的美读出来了。

　　生：把农民丰收后喜悦的心情读出来。

　　师：请你读给大家听一听。（指生读）你感觉出柿子又大又圆了吗？你试试吧。

　　师：小朋友们读得这么好，让我们一起读一读。（齐读）

　　师：现在老师告诉大家，这种说柿子像灯笼的句子叫比喻句，在这篇课文中还有这样的句子。

　　雾散后，还有喜欢的句子吗？

　　生读句子，和他喜欢一样的站起来齐读。

　　（二）自学。先读文，然后找出喜欢的词句，说为什么喜欢？

　　指名 读下雾时段落，说说你为什么喜欢下雾景色？（第一自然段）你知道是什么时间，天气怎样？板书：早、雾。（课件）

　　哪个小组先来汇报？

　　1、引出：白茫茫

　　师：白茫茫是什么意思？

　　生：就是好大一片白色。 生：形容一望无边的白。

　　白茫茫怎么读才能读出雾的大呢？

　　你读读吧，生读句子，他读得怎样？

　　师：你能用白茫茫说点什么吗？

　　生：白茫茫的浓雾