教材分析

　　课文介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

　　教学目标

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课7个生字。绿线中的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语。借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举。认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

　　教学重点难点

　　通过朗读课文，使学生了解沙漠中的绿洲是怎样出现的，感受人类为改善环境所做的努力。感受沙漠变成绿洲的过程，体会绿洲的来之不易。

　　教学构想

　　细读课文，要注意抓住文章中心，引导学生通过对重点词语和关键句子的学习，在反复朗读课文的过程中体会阿联酋人民为了美化生活，付出了艰辛的劳动和不懈的努力。

　　教学准备

　　电脑课件

　　教学时间

　　2课时

第一课时

　　教学内容：

　　正确、流利地朗读课文。学会生字并正确地书写生字。体会沙漠中的绿洲“白”与“绿”的颜色对比。初步熟悉课文，了解主要内容，理清文章脉络。

　　学生学习过程

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1、同学从电影、电视中一定看到过沙漠，谁能描绘一下沙漠上的景象？

　　2、沙漠沙尘漫天，寸草不生，环境多么恶劣啊！但人类不仅在沙漠中生存下来，而且还改造自然，在沙漠中建起了一座座绿洲。

　　板书课题：沙漠中的绿洲

　　3、谁知道“绿洲”本来指什么？

　　二、初读课文，了解内容。

　　1、请大家认真读课文，完成以下任务：

　　⑴自学生字，读准字音，认清字形，理解词意，不懂的做上记号。

　　⑵读通课文，弄清课文中的“绿洲”在哪儿？指什么地方？

　　2、检查初读情况。

　　⑴检查读音，重点检查“霎”、“劣”、“箱”、“侍”。

　　⑵检查字形。

　　侍（ ） 漂（ ）

　　待（ ） 飘（ ）

　　⑶回答问题：文中的绿洲在哪儿？指的是什么地方？（简介阿联酋的情况）

　　⑷质疑问难。