咦，明明是冬季，冰冷的白雪中杂草不是枯黄的，却是——（冷绿），绿色让你想到了什么？在那白茫茫的雪野下，那一抹冷绿让你能触摸到什么信息呢？

　　5、透过这些雪中的花儿、冷绿的杂草让我们触摸到了江南雪景的美艳与生机，你还从哪些句子感受到雪中蕴含的生机呢？

　　生说，相机出示句子：胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

　　6、你是怎么体会到的？---抓住“忙碌地飞着、嗡嗡地闹着”

　　说得好，一个“闹”字写出了春天的勃勃生机。“蜜蜂”怎么会在这江南的冬季里看到呢？作者的眼前真的出现了这种景吗？抓住“仿佛” ，为什么作者会有这样奇特的想象呢？

　　7、作者由烂漫的冬花，自然联想到春天特有的动物蜂蝶忙碌的情景，从侧面衬托了花的明艳，也让我们感受到了江南雪景的勃勃生机。（板书：充满生机）

　　你能把这种春的气息传递给大家吗？读读看。

　　8、虽不是春天，可是我们闻到了春的气息，感受到了春的活力。难怪作者会说----读

　　出示句子：江南的雪，可是滋润美艳之至了，那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

　　师追问：青春的消息是什么？

　　“处子的皮肤”有什么特点？

　　生：白皙的，光滑的-------

　　师：对，应该是光滑的，白嫩的。而且还是极壮健的处子的皮肤，应该很健康。

　　请问对“隐约”一词你是怎么理解的？

　　生：隐隐约约，若有若无。

　　师：是啊，青春的消息虽不明显，但我们已能感受得到。江南的雪是美艳的，是滋润的，雪野中涌动着勃勃生机！生动的比喻，写得多有生命力呀！

　　9、此时此刻，我不禁想起了雪莱的诗句“冬天到了，春天还会远吗？”

　　想真实地置身于这江南的雪野中吗？擦亮你的眼睛，调动你的情绪让我们陶醉其中吧（出示PPT:江南雪景图片）

　　此时此刻你最想说-----

　　美的不仅仅是画面，还有这诗一样的语言，美美地读一读吧！----生配乐读 江南的雪…）