教学目标：

　　1、认识各种币值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分，懂得1元=10角。

　　2、使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。

　　3、渗透爱国主义思想教育及节约用钱的良好习惯。

　　教学重点：

　　认识各种币值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

　　教学难点：

　　如何归纳出元、角之间的十进关系。

　　教学关键：

　　创设情境，让学生在实际操作中，掌握人民币的相关知识。

　　教具准备：

　　多媒体课件、人民币、苹果

　　学具准备：

　　人民币

　　教学过程：

　　一、创设情境，引出课题

　　1、 猜谜：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买笔、买文具，全都用到它。（钱）

　　2、 师：在日常生活中，什么时候要用到钱？ 生说一说。

　　3、课件相继显示小朋友购物付款图及买票图。

　　提问：这是在什么地方？小朋友在干什么？

　　4、 课件出示小朋友存钱图。 提问：这位小朋友在干什么？把这些钱存起来可以用来干什么？ （渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。）

　　5、师：小朋友们，你们知道我们国家的钱叫什么吗？这节课我们就一起来认识人民币。（板书： 认识人民币）

　　二、探究新知

　　1、认识人民币

　　a、认识人民币的单位

　　师：小朋友们，你们都见过什么面值的人民币？

　　（学生可能会说几块、几毛、几分，师须引导：平时说的几块、几毛、几分在数学上还可以怎么说？从而引出元、角、分。）

　　课件显示：人民币的常用单位是元、角、分。

　　b、认识不同面值的人民币

　　师：（举起1张1元纸币）它的面值是多少？你是怎么看出来的？

　　（可能会有学生说出看颜色、字样、数、大小等辨别方法，师可总结：辨别人民币的面值关键是看人民币上的数字和数字后面的单位。）

　　师：（指着人民币上的国徽）在人民币上，国徽代表着我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。

　　师：（出示1元硬币）它的面值是多少？它和刚刚的那张1元的人民币长得不一样啊，为什么你说它也是1元钱呢？