人教版数学三下：《位置和方向》教学设计
第1课时：例1及练习。
学习目标：
1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物2、培养学生良好的观察能力。
教学重点：
使学生认识东、南、西、北四个方向。
教具准备：
东、南、西、北卡片
教学过程：
一、导入新课：
1、创造情景让学生说说鈥溓啊⒑蟆⒆蟆⒂摇⑾蜃蟆⑾蛴摇⑾蚝笞�潯８聪昂透惺芊轿弧�
2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
3、师：鈥溗系枚⑽鳌⒛稀⒈狈较颍磕闶窃跹鲜兜模库��
4、出示课题：东西南北
二、新知：
1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。
2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）
3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？
4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？
5、完成书本填空和做一做：
出示例1挂图：
图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。
完成鈥溩鲆蛔鲡��
三、巩固练习：
1、完成练习一第2题
先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）
你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？
2、在教室玩鈥溩叻较虻挠蜗封�潯�
3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？
4、小组讨论：你怎样记住我们东莞市的东西南北方向？
5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。
四、小结。
课外作业：认方向。
教学反思：
第2课时
教学内容：
例2、例3及练习
目标：
1、使学生知道地图上的方向。
2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
重点：
使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
过程：
一、复习：
1、汇报课外认方向的情况。
2、说说教室和校园的东西南北各有什么。
3、玩鈥溔戏较蜮�澋挠蜗贰�
二、新课：
（一）例2：
1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？
2、学生同桌合作画。
3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）
5、为了方便交流，地图通常是按鈥溕媳毕履稀⒆笪饔叶�澔嬷频摹Ｏ衷冢隳馨凑飧鲆蠡鍪疽馔悸穑� 并注意标上鈥湵扁�澋姆较颉�
6、学生独立绘制鈥溕媳毕履稀⒆笪饔叶�澋氖疽馔继逅诘姆较颉�
（二）例3：
1、观察例3图，你是怎么找到鈥湵扁�澅叩模浚ㄍ忌媳暧校�
2、两个小朋友在做什么？少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？
3、同桌互相说：
三、巩固练习
1、认一认地图上的方向：（挂图）
2、做一做：从图上获知鈥湵扁�潱葩�溕媳毕履献笪饔叶�澚废爸敢恢浮�
四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？
去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？
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