四年级数学下册总复习教案(2)

　　0.25写成分数（ ）； 0.312写成分数（ ）

　　把小数90.90100化简后是（ ）

　　将小数40.070化简后是（ ）。

　　4、小数点的移动

　　复习P61小数点移动的规律

　　注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零

　　练习：63.6 ×10 ×100 ÷1000

　　63.6 缩小为原数的1/10 缩小位原数的1/1000

　　把300缩小为原数的（ ）是0.3

　　（2）由0.56到0.056是（ ）。

　　a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍

　　（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位， 得到的数比原数（ ）

　　第二课时：

　　总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)

　　教学内容：

　　小数的性质和意义（二），小数的加法和减法

　　教学目标：

　　1、巩固掌握小数的性质和小数点位置

　　2、小数移动引起小数大小变化的规律。

　　3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。

　　4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

　　教学过程：

　　一、 1、口算。

　　2、小数的加法和减法及验算。

　　3、用小数计算下面各题。

　　复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。

　　将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。

　　4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。

　　5、解决问题（复习购物小票的填写方法）。

　　二、 复习小数单位改写、小数的改写和求近似数

　　1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化

　　教师：想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?

　　如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……

　　练习：12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( )