一、 揭示课题。

　　认读鈥溑踱�潯⑩�溑桠�潯�

　　二、范读课文。

　　三、自读课文。

　　要求读准字音，读通句子。

　　四、检查反馈。

　　重点指导长句的朗读：国王吩咐全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。

　　五、学习课文第一自然段。

　　1、认读理解词语：挑选 继承人

　　2、理解：吩咐 宣布 指导读好国王宣布的句子。

　　六、学习课文第二自然段。

　　重点理解：培育

　　1、读课文，思考：雄日是怎样培育花种的？

　　2、再读课文，谈谈从哪儿看出雄日培育花种十分用心。随机结合朗读指导。

　　3、师生配合读第二自然段。

　　过渡：雄日没有用花种培育出最美的鲜花，可出乎意料的是却当上了国王的继承人。

　　七、学习课文第四自然段。

　　1、指导读好孩子们问国王的话。

　　2、理解国王所说的话的意思，指导朗读。

　　3、揭示雄日当上继承人的原因：有一朵最美的花开在雄日的心中，那就是鈥斺�敵鲜怠�

　　八、选词填空，练习运用。

　　1、眼保健操比赛结束后，体育老师大声（ ）：鈥�103班，第一名。鈥�

　　2、下课了，胡老师（ ）我：鈥溈彀颜庑┍咀臃址⒏�小朋友。鈥�

　　3、爸爸买了些苹果，我（ ）了一个最大最红的给奶奶吃。

　　4、在园丁的辛勤（ ）下，校园里的鲜花盛开了。

　　九、指导书写。