1．《这儿真好》好在哪里呢？

　　我读完课文，脑中只有八个字：鈥溁牡罕渎痰海�小熊就不孤。鈥澔牡荷仙�活的小熊，就如移山的愚公，衔石填海的精卫，为了实现自己的愿望，勇往直前，百折不回，终获成功。 鈥溁ㄏ阕杂忻鄯淅粹�潯Ｔ�本光秃秃的小岛现在是漫山遍野，绿叶成阴了，原本是孤零零的小熊现在交到了小鸟；小鹿、小象、小猴等好朋友了。鸟语花香，动物成群，这儿怎么能不好呢？

　　2．如何让学生体会到鈥溦舛�鈥澋暮媚兀�

　　我想，可以采用情感体验法、图文结合法、品词析句法来让学生感受。

　　首先，将自己设身处地地想象成小熊，当独自生活在荒岛，交不到朋友时，他的心情怎样？相机抓住鈥湽铝懔汊�澫赶柑寤帷�

　　当岛上花木成阴，当朋友们一个个到来时，他的心情又是怎样？观察插图小熊神态的前后变化来体会他的心情。通过前后情感的落差来感受小熊的心里变化。

　　其次，还可通过对鈥溁牡衡�澢昂蟮谋浠�让孩子感受这儿的好。可以抓住鈥溌�山遍野，绿叶成阴鈥澖�行体会。

　　而所有的这一切，都是小熊通过自己辛勤的劳动得到的。抓住鈥溞⌒茉诘荷现盅街肘�濃�溡荒辍⒘侥赈�澨寤嵝⌒芨脑旎牡焊冻龅募栊梁团�力。最后，还可以抓住小动物说的话：这儿真好？好在哪里呢？可以用表演的方法让学生谈谈，为什么觉得这儿好？

　　通过这几个步骤，我想学生应该能体会到为什么荒岛变成绿岛，小熊就快乐的原因了。