小学四年级语文下册:《大舞台》教学反思
冰心的一生钟爱儿童教育事业,与儿童及儿童教育事业有着不解之缘。冰心有大量的“为儿童而写”或是“写儿童”的作品,思想格调健康而柔和,文笔清新而自然,情感真挚而淳朴,与儿童有着天然的亲近感,有着跨越时空的魅力与价值。通过阅读《大舞台》这篇文章,学生对冰心的了解增多了与冰心的距离拉得更近了。
一、整体把握课文内容。
1、加强朗读训练,采用多种形式方法进行朗读指导,有的可以精心品读,有的可以边读边想象,有的则可以用讲述者的口气来读。
2、说说课文的主要内容,理清课文条理,让学生对课文的各部分进行归纳,用小标题形式来概括每部分的生活经历,以培养学生的整体感知能力,和概括能力。
二、研读文本,体会文章中心。
对课文的第二至第七自然段,让学生边读边勾画出能反映童年冰心的内心情感的语句,并谈自己的感受。在这个过程中,学生的见解应该是发散的和极富个性化的。他们可以就一个场景来谈,也可以就某个词语来谈。教师应该对学生的见解给予充分的肯定。
三、拓展提高,丰富语言积累。
结合课后第三题,让学生的视野由课文转向自己的生活。让学生对自己的生活进行有意识的观察,并进行思考,有所体验,有所发现。在教学的过程中,教师可对此进行灵活处理,既可以用在本课教学的导入环节,让学生先谈自己的生活,然后让他们了解冰心的童年生活,也可以学完课文后再谈。总之,就是要打通阅读和生活的联系,让学生开阔视野,丰富语言积累。
《小学四年级语文下册:“大舞台”教学反思》摘要:健康而柔和,文笔清新而自然,情感真挚而淳朴,与儿童有着天然的亲近感,有着跨越时空的魅力与价值。通过阅读《大舞台》这篇文章,学生对冰心的了解增多了与冰心的距离拉得更近了。 一、整体把握课文内容。 1、加强...
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