不迷信权威，真理在实践中检验

　　师：（出示句子）法国科学家朗志万，有一次向小朋友提了一个奇怪的问题：一个杯子装满水，再放进别的东西，水就会漫出来；如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？

　　生：仔细品读，思考。

　　师：当时在场的小朋友是怎么认为的？在书中勾画出来，读读。

　　生：一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”

　　师：你怎么看待科学家朗志万的这个问题？

　　（学生们在下面议论纷纷。）

　　师：谁愿意把你的看法说说？

　　（学生兴趣很高，纷纷举起小手。）

　　师：指名学生说

　　生：我觉得法国科学家朗志万说的话不对。把金鱼放进去后，水会漫出来。

　　（有些学生纷纷摇头，表示不赞成。）

　　师：马上指名学生来谈他们的看法。

　　生：（大声的）金鱼把水喝到肚子了，水不会漫出来的。金鱼有鳞……

　　（此时学生争论得不可开交，这是低年级学生的特点。）

　　师：（故弄玄虚，对学生的看法笑而不答）

　　孩子们先别着急，我们来做个实验，问题不就解决了吗？

　　（此时学生兴趣高涨，注意力特别集中。）

　　师：（拿出准备好的盛满水的鱼缸和一个盛着几条鱼的玻璃杯。）谁愿意上来把金鱼放进鱼缸？不过老师还有一个小小要求：其余的小朋友认真观察哟！

　　（孩子们纷纷举手，师故意叫刚才认为水不会漫出来的学生。）

　　学生上讲台做实验

　　师：你们看到了什么现象？

　　（学生纷纷举起小手）

　　生：我看到水从杯子里流出来了。

　　接着教师又重新做一次实验，水又一次漫了出来。

　　师：现在我们把金鱼从水里捞出来，观察水面发生什么变化？

　　学生上台再次做实验

　　生：水面下降了。

　　师：刚才我们把金鱼放进装满水的鱼缸，水会漫出来；又把鱼从水里捞出来，水面会下降。这是怎么回事情呢？

　　（学生在下面七嘴八舌地说，过了一会儿，有学生举手了。）

　　生：金鱼有一定的体积，它把水的地方占了，水就会漫出来；捞出金鱼后，占的位置又空出来，水面就下降了。

　　师：说得真好。看来，真理在实践中产生了……