《沙漠之舟》教学片段：

　　在了解了骆驼为什么被称为“沙漠之舟”的原因后，师小结，引出下一环节的学习。

　　师：骆驼之所以被称为“沙漠之舟”，是因为它高超的本领，使它能成为沙漠里最重要的交通工具。但是，为什么只有骆驼才能成为“沙漠之舟”，而其它动物就不能呢？

　　生：因为骆驼长得很特别

　　师：你从哪读到的？

　　生：课文 的第一自然段

　　师：你读书很用心。下面请同学们认真默读课文第一自然段，细细品味一下：骆驼的身体到底有哪些特别之处？使它能成为“沙漠之舟”？可以边读边画出有关句子。

　　（生默读课文，边读边画）

　　师：大家读得很用心，一定收获不少。下面请同学们以小组为单位，交流自己的收获，并由组长执笔，用最简炼的文字，填好老师发给你的表格，要是能按照课文中的描写顺序来填，就更好了。

　　（生以小组为单位填写表格，表格内容：沙漠特点、骆驼身体特点、如何适应沙漠生活）

　　（实物投影出示一组填好的表格）

　　师：请大家认真观察表格，你发现了什么？

　　（生认真观察）

　　生：我发现作者在描写骆驼 的身体特点时，是按照从整体到部分的顺序来写的。

　　师：能具体说说吗？

　　生：先写整个身体，再写脖子、鼻子、腿、骆峰

　　师：是的，你观察得非常仔细。这种描写顺序的确是从整体到部分。除了这些，关于骆驼的身体特点及作用，你还有哪些补充？

　　（学生交流课前查阅的资料）

　　生1：骆驼的眼睫毛很长，大风来临的时候，闭上眼睛，可以遮挡风沙

　　师：如果让你把这些资料也填写在表格里，你认为填在哪里更合适？

　　生：填在第二栏

　　师：能说说理由吗？

　　生：先写眼睛再写鼻子，这样比较有条理。

　　师：说得很有道理，如果我们在描写动物的身体部位时，能够像这样按

　　照一定的顺序进行，就会让人读起来有条有理，非常清楚。

　　师：谁还想像他这样接着交流？

　　生：………………

　　在这一环节的学习中，注重培养学生良好的语文学习习惯，在语文学习实践中提高学生的语文能力。