一、教学要求

　　1?学会本课5个生字。学习课文中出现的新词。

　　2?正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3?理解课文内容，懂得刻舟求剑得不到剑的原因，明白必须根据情况的变化办事的道理。

　　二、教材说明

　　这篇课文是成语故事。讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉进江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻着记号的地方跳下水去捞宝剑。这个寓言故事，讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。

　　课文共有四个自然段。

　　第一、二自然段讲宝剑掉进江中，掉剑的人在船舷上刻了一个记号。宝剑是在什么时候掉的？在“坐船过江”的时候。这是认识刻舟求剑为什么错的关键。

　　第三自然段讲同船的人问那个掉剑的人为什么在船舷上刻记号，大家对那个人的做法不理解。

　　第四自然段讲那个人向同船的人讲他为什么在船舷上刻记号。这是课文的重点。

　　课文中有一幅插图。图的内容和课文的第二自然段相对应，画的是那个掉剑的人用刀子在船舷上刻记号。

　　本课的难点是学生理解这则寓言的寓意。学习生字词、朗读课文，是本课教学的重点。

　　三、教学建议

　　（一）课前准备

　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音带、教学挂图（或投影片）。

　　如果没有教学挂图和投影片，可以准备硬纸折成的小船、宝剑和线，供课上演示用。

　　（二）识字、写字教学

　　1?识字教学。

　　识字教学要注意培养学生的识字能力。可以让学生借助拼音读准字音，利用熟字和偏旁记忆字形。再通过指导写字把音形义统一起来。

　　2?写字教学。

　　指导书写时要注意以下几个字：

　　求：共七画，与水的写法不同，第三笔是“点”，第四笔是“提”，不要把这两笔写成一笔。

　　催：左窄右宽，左边是单立人，右边的上半部是“山”，下半部是“隹”。

　　宝：上面是宝盖儿，第三笔是“横钩”，不是“横折”。

　　剑：左右结构，左宽右窄。左边是“佥”，第七笔是“提”，不是“横”。

　　靠：上边“告”要写扁一些，下边“非”要写短一些。