4．指导朗读第四段 师：刚刚被春雨姑娘叫醒的笋芽儿，又听到雷公公雷鸣般的呼唤，立刻就－－（精神了、清醒了） 笋芽儿又是怎样表现的？请同学们一起读：（点课件出示句子）笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 师：我们也来做一回笋芽儿，我们的手就是笋芽儿的身体，我们也来试试，扭动身子，一个劲儿向上钻。小手准备好。 师：笋芽儿，笋芽儿，扭！扭！扭！ 扭！扭！扭！不停休！ 笋芽儿，笋芽儿，钻！钻！钻！ 钻！钻！钻！把节添！ 个儿高高向蓝天！ 师：你能带动作读读这句话吗？你来！好一个一个劲地向上钻。你再来！小笋芽们一起来！ 师：多么努力的小笋芽啊，为了实现心中的目标一个劲地奋发进取。（板书：奋发进取）

　　5．学习第五自然段。 师：小笋芽快要出土了，这下可急坏了竹子妈妈。一起读！ （课件出示：妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”） 师：多么关爱孩子的妈妈啊！（板书：关爱）

　　6.学习第六自然段，笋芽钻出地面后。 师：有了妈妈的关爱，有了朋友们的帮助，再加上自己的奋发进取，笋芽儿终于钻出了地面。（课件出示：“笋芽儿终于钻出了地面。” ） 师：同学们一起读。（生读时发现，他们把“终于”这词读得特别响）师：我发现同学们和老师一样，把“终于”读得特别响，我们把“终于“去掉，行吗？（点课件出示：笋芽儿钻出了地面。） 生1：我感觉笋芽儿是费了很大的劲儿，经过漫长的时间才钻出地面的，如果没有这个词，就不能表达出这种含义了，所以不能删。 师：你真善于思考，能抓住一个词来体会笋芽儿的辛苦，这是一种很好的学习方法。你觉得呢？ 生2：“终于”表示笋芽儿好不容易才钻出地面的。所以不能删。 师：看来，大家都认为笋芽儿在出土的过程中是很辛苦的，那我们来想象一下笋芽儿在出土的过程中会碰到哪些困难呢？ 生3：可能碰到石头顶不上来。师随机说：石头把笋芽儿的头顶疼了。 生4：可能泥土很硬。笋芽儿背压弯了。师随机说：硬泥把笋芽儿背压弯了。 生5：笋芽儿很渴，喉咙都冒烟了，还没顶上来。